| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| “三九三六”课堂:混合式教学新尝试——基于教师资格证“国考”的课堂教学 | 孙宝东 姚秀伟 孙文军 王月媛 | 中学物理 | 2021 | 1 | 2 |
| 生活事例转化为物理教学与评价资源例谈 | 杨明国 赵承忠 | 中学物理 | 2021 | 1 | 4 |
| 初中生物理能量观念的认知测评与教学建议 | 王长江 盛洋 | 中学物理 | 2021 | 1 | 9 |
| 基于问题情境的中考物理复习策略——以“浮沉条件”为例 | 孟岩 | 中学物理 | 2021 | 1 | 13 |
| 自制立体光学演示器 改进“光的反射”实验 | 王莉 | 中学物理 | 2021 | 1 | 16 |
| 从实验的科学性角度看物理教具创新——“真空铃”实验改进及反思 | 姚慧源 张伯林 | 中学物理 | 2021 | 1 | 18 |
| 初中物理体验类作业设计的策略 | 鲍建中 秦晓文 | 中学物理 | 2021 | 1 | 21 |
| 基于学生“怎么学”和教师“怎么教”的课堂操作策略 | 朱友林 | 中学物理 | 2021 | 1 | 24 |
| 基于“三线五环节” 培养初中生的物理批判性思维 | 黄鹏 | 中学物理 | 2021 | 1 | 27 |
| 初中物理概念教学五步法的探讨——以苏科版物理“速度”的概念教学为例 | 陆建忠 | 中学物理 | 2021 | 1 | 29 |
| 运用情境支架教学促进学生物理概念的学习进阶 | 薛钰康 | 中学物理 | 2021 | 1 | 33 |
| 项目引领下初中物理STEM-PBL教学案例的实践与反思 | 胡仓兵 | 中学物理 | 2021 | 1 | 36 |
| 促进深度学习下概念教学的有效建构——以“力臂概念”引入为例 | 洪松 | 中学物理 | 2021 | 1 | 40 |
| 注重探究实验设计 引导学生深度学习——以“估测大气压的值”实验为例 | 黄洋 | 中学物理 | 2021 | 1 | 42 |
| 巧借创新实验提高初中物理课堂品质——以人教版“变阻器”教学为例 | 符方阳 | 中学物理 | 2021 | 1 | 48 |
| 践行体悟教学 突破物理实验探究瓶颈——以“三个物理课例的调整和改进 | 陆亚东 | 中学物理 | 2021 | 1 | 52 |
| 初中物理比热容概念教学的创新设计与思考 | 李莎 | 中学物理 | 2021 | 1 | 55 |
| 为什么焦耳定律不写成Q=U~2/Rt——电热与电压无关吗? | 牛仲林 姚弘凯 | 中学物理 | 2021 | 1 | 58 |
| 巧用微课 高效复习——以“电功率计算题复习”为例 | 刘平 | 中学物理 | 2021 | 1 | 61 |
| 初中物理教材劳动教育素材的呈现及教学建议 | 毛永良 | 中学物理 | 2021 | 1 | 63 |
| 信息技术融入物理教学——价值、困境与应用策略重构 | 邓李君 | 中学物理 | 2021 | 2 | 2 |
| 初中物理实验教学的三个重点“关注”——谈初中物理实验教学的实践与认识 | 陈培凤 许志 | 中学物理 | 2021 | 2 | 4 |
| 试论“力臂概念”教学改进的有效性——基于信息加工心理学视角 | 陈伊淳 陈刚 | 中学物理 | 2021 | 2 | 9 |
| 中学生物理学科良好预习习惯的养成教育研究 | 吕武 | 中学物理 | 2021 | 2 | 13 |
| 自组织表征理论下原始物理问题的深度解答 | 李娜 | 中学物理 | 2021 | 2 | 16 |
| 初中物理作业常见问题及分析 | 刘艳辉 | 中学物理 | 2021 | 2 | 18 |
| 用问题解决模式培养学生的问题解决能力——以“平均密度问题”为例 | 蒋炜波 | 中学物理 | 2021 | 2 | 21 |
| 基于项目学习的初中物理实验探究教学 | 李亚子 | 中学物理 | 2021 | 2 | 24 |
| 高阶思维导向的物理问题设计——以“浮力”单元复习为例 | 田成良 朱玉囤 | 中学物理 | 2021 | 2 | 27 |
| 物理探究实验如何科学实施——以“探究滑动摩擦力和浮力”两则实验谈科学 | 刘信生 | 中学物理 | 2021 | 2 | 29 |
| 可视化安培定则演示仪的设计与制作 | 邵忠芳 | 中学物理 | 2021 | 2 | 33 |
| 漫谈发明方法在中学物理实验创新中的应用 | 孙晓兵 石尧 | 中学物理 | 2021 | 2 | 36 |
| “小孔成像”一定与小孔的形状无关吗? | 刘友余 | 中学物理 | 2021 | 2 | 40 |
| 压强实验的改进与创新 | 纪庆群 | 中学物理 | 2021 | 2 | 42 |
| 以客观实验数据为支撑 运用数学方法解析物理问题 | 李晓明 | 中学物理 | 2021 | 2 | 48 |
| 初中物理“说理教学”探析 | 游天下 | 中学物理 | 2021 | 2 | 52 |
| 2020年中考物理试题中的典型错误分析 | 任少铎 | 中学物理 | 2021 | 2 | 55 |
| 规范答题中培养学生思维逻辑严密性的教学策略 | 谭诗清 | 中学物理 | 2021 | 2 | 58 |
| 转换研究视角 评析中考试题 | 刘念 | 中学物理 | 2021 | 2 | 61 |
| 首要教学原理视角下的初中物理教学设计与实践 | 葛元钟 | 中学物理 | 2021 | 2 | 63 |
| 学科核心素养导向的初中物理概念教学设计 | 苟树林 | 中学物理 | 2021 | 2 | 64 |
| 基于初中物理概念教学难点突破的实验设计 | 郑建新 | 中学物理 | 2021 | 2 | 65 |
技术支持: 上海师悦信息科技有限公司