| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 还原思维过程 理清来龙去脉 | 沃赛芬 | 上海中学数学 | 2019 | 11 | 4 |
| 试谈学生数学认知结构的优化 | 衣丽 | 上海中学数学 | 2019 | 11 | 9 |
| 识图中寻找出路 画图中解决问题 | 王秀英 | 上海中学数学 | 2019 | 11 | 20 |
| 落实“四基” 提高素养 | 林倩 | 上海中学数学 | 2019 | 11 | 30 |
| 把握问题本质 提高解题能力 | 张小平 | 上海中学数学 | 2019 | 11 | 36 |
| 利用微课培养初中生数学思维品质 | 张静 | 上海中学数学 | 2019 | 11 | 39 |
| 七年级几何学习阶段与课型的思考 | 李玲 | 上海中学数学 | 2019 | 11 | 46 |
| 可视的数学文化史之四 | 代钦 | 数学通报 | 2019 | 11 | 4 |
| 西南联大数学名师许宝騄的数学贡献 | 刘冰楠 | 数学通报 | 2019 | 11 | 9 |
| 挖掘数学文化 践行学科育人 | 严必友 | 数学通报 | 2019 | 11 | 14 |
| 激发数学教学兴趣的实践途径 | 张昆 | 数学教学 | 2019 | 11 | 5 |
| 第三届华人数学教育大会“数学课程与教材”分论坛综述 | 瞿鑫婷，叶慧妍 | 数学教学 | 2019 | 11 | 17 |
| 第30届USAMTS数学试题赏析 | 钟劲松 | 数学教学 | 2019 | 11 | 32 |
| ICME-14专题研究小组简介 | 数学教学 | 2019 | 11 | 44 | |
| 中国特色的数学“双基”教学理论 | 陈飞 | 数学教学 | 2019 | 11 | 47 |
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