| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 基于UbD的中学数学单元教学设计 | 吴立宝，王雨清 | 上海中学数学 | 2021 | 1-2 | 1 |
| 构建平面几何添加辅助线教学的基本方法 | 姚时煊 | 上海中学数学 | 2021 | 1-2 | 7 |
| 数学课堂教学线索设计的实践探索 | 吕子鹏 | 上海中学数学 | 2021 | 1-2 | 29 |
| 基于母题“内核”的编题方法探究 | 孟甚晖 | 上海中学数学 | 2021 | 1-2 | 32 |
| 对动点问题“点落在直线上”的思考 | 于骏 | 上海中学数学 | 2021 | 1-2 | 40 |
| “一类特殊解三角形问题”一课的教学设计与实施 | 金敏 | 上海中学数学 | 2021 | 1-2 | 43 |
| 长方体包装的最小表面积研究 | 赵元翔 | 上海中学数学 | 2021 | 1-2 | 48 |
| 初三数学专题复习的认识与实践探索 | 潘勇，征丽 | 上海中学数学 | 2021 | 1-2 | 53 |
| 融合生活感悟 提炼思维顺序 | 郝四柱，袁华 | 上海中学数学 | 2021 | 1-2 | 56 |
| 瞻前顾后：从小学到高中函数教学的整体思考 | 林松 | 上海中学数学 | 2021 | 1-2 | 60 |
| 初中数学中“粗心之错”的“融错”策略 | 李晴 | 上海中学数学 | 2021 | 1-2 | 69 |
| 探究解题策略 提升数学思维 | 彭小珍 | 上海中学数学 | 2021 | 1-2 | 81 |
| “打印纸中的数学问题”探究活动的教学设计 | 唐晓雯 | 上海中学数学 | 2021 | 1-2 | 87 |
| 基于高阶思维的图形变化教学要素建构 | 肖柳 | 上海中学数学 | 2021 | 1-2 | 92 |
| 神坛上的达芬奇 | 代钦 | 数学通报 | 2021 | 1 | 1 |
| 加强知识的综合联系发展学生的理性思维 | 章建跃 | 数学通报 | 2021 | 1 | 11 |
| 数式同构 循脉生长 | 邢成云，刘晓玫 | 数学通报 | 2021 | 1 | 18 |
| “数学通性通法”的研究综述及其现实意义 | 金钟植 | 数学通报 | 2021 | 1 | 32 |
| 初中数学毕业考试命题变革的思考与实践 | 吴增生 | 数学通报 | 2021 | 1 | 41 |
| 神坛上的达芬奇 | 代钦 | 数学通报 | 2021 | 2 | 1 |
| 初中生数学高阶思维的结构模型建构及问卷编制 | 周莹，林毅 | 数学通报 | 2021 | 2 | 16 |
| 数学“慢学习”的教育价值与教学策略 | 华云峰，段志贵 | 数学通报 | 2021 | 2 | 32 |
| 促进理解和迁移的四边形单元教学设计 | 杨小丽 | 数学通报 | 2021 | 2 | 36 |
| 不懈追求思索 精彩数学人生 | 王华 | 数学教学 | 2021 | 1 | 1 |
| 文化融入集合 促进文理贯通 | 华志远 | 数学教学 | 2021 | 1 | 21 |
| 基于翻转课堂的初中数学教学教与学方式的改变 | 陈旻 | 数学教学 | 2021 | 1 | 23 |
| 一道期末考试题的解法探究与推广 | 黄悦军 | 数学教学 | 2021 | 1 | 36 |
| 聚焦核心素养 优化课堂教学 | 朱建军 | 数学教学 | 2021 | 1 | 41 |
| 数学教育，让生活更美好 | 刘思璐等 | 数学教学 | 2021 | 2 | 1 |
| 美英早期代数教科书中的等差数列知识 | 韩粟 | 数学教学 | 2021 | 2 | 6 |
| 基于范希尔理论的双曲线的标准方程教学实践 | 游佳乐，申志莲 | 数学教学 | 2021 | 2 | 19 |
| 对正整数与其各位数字之和相除的研究 | 张思皓 | 数学教学 | 2021 | 2 | 27 |
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