| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 运用传统中国智慧(成语)建构物理探究教学模式的尝试 | 王㺸 | 中学物理 | 2021 | 4 | 2 |
| 初中物理“说题”教学的实践与思考 | 夏上 | 中学物理 | 2021 | 4 | 6 |
| PISA测试对初中物理习题编写的启示 | 聂中治 | 中学物理 | 2021 | 4 | 10 |
| 基于“三重融合”的初中物理教学改革与创新 | 郑成绩 陈祖标 | 中学物理 | 2021 | 4 | 13 |
| 以经验心智模型为教学起点的“物理图式”教学的策略 | 孙伟河 | 中学物理 | 2021 | 4 | 17 |
| 初中物理阅读类作业设计的思考与建议 | 秦晓文 | 中学物理 | 2021 | 4 | 23 |
| 在线作业在物理后进生中考复习中的应用与分析 | 陈显灶 | 中学物理 | 2021 | 4 | 26 |
| 探究平面镜成像特点实验装置改进与教学 | 江耀基 | 中学物理 | 2021 | 4 | 28 |
| 创新实验探究通电螺线管的磁场空间分布 | 乔树洁 徐国萍 任振颖 | 中学物理 | 2021 | 4 | 31 |
| 建构两类基本模型 突破电学教学难点 | 吉临荣 | 中学物理 | 2021 | 4 | 33 |
| 例谈初中物理“物化情境”互动教学策略 | 殷丽 | 中学物理 | 2021 | 4 | 36 |
| 基于“玩、理、探、用、结”教学方法的教学设计——以教科版“内能和热量”一课为例 | 齐占波 | 中学物理 | 2021 | 4 | 39 |
| 基于课程标准的“沸腾”教学设计 | 陈朝阳 李建彬 胡象岭 | 中学物理 | 2021 | 4 | 42 |
| 基于体验味的初中物理课堂教学研究——以“浮力”课堂教学为例 | 唐修虎 | 中学物理 | 2021 | 4 | 46 |
| 角色扮演深体验 问题导引促思维——以“神奇的眼睛”为例 | 王雪巍 付丽萍 | 中学物理 | 2021 | 4 | 50 |
| 基于核心素养指向深度备课 | 王国军 汤金波 | 中学物理 | 2021 | 4 | 53 |
| 指向深度学习的初中物理综合实践活动的深度备课 | 周晓娟 | 中学物理 | 2021 | 4 | 56 |
| 基于对分课堂的初中物理教学探讨 | 屈宝峰 韩天凤 | 中学物理 | 2021 | 4 | 59 |
| 深度学习理念下实施物理模型建构的创新实验设计——以“阿基米德原理”的数字化教学为例 | 林军 | 中学物理 | 2021 | 4 | 62 |
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