| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 或许能传世的作文题 | 王栋生 | 语文学习 | 2021 | 3 | 11 |
| 镜头《<孟子>三章》教学艺术镜头 | 代保明 李松萌 刘静等 | 语文学习 | 2021 | 3 | 14-22 |
| “因形释义”在初中文言文字词教学中的运用——以《陈太丘与友期行》和《岳阳楼记》为例 | 万辉霞 | 语文学习 | 2021 | 3 | 23 |
| 从意象出发——初中现代诗写作教学策略初探 | 江孝阳 赵轩 | 语文学习 | 2021 | 3 | 27 |
| 《大卫·科波菲尔》（节选）叙述视角研究 | 景慧颖 | 语文学习 | 2021 | 3 | 30 |
| 科圣的“平衡之道”——《张衡传》品读 | 吕彭丰智 | 语文学习 | 2021 | 3 | 32 |
| 无姓无名，更见真情——《百合花》再探析 | 刘永胜 | 语文学习 | 2021 | 3 | 35 |
| 《礼拜二午睡时刻》中的“小女孩”形象赏析 | 吴燕燕 | 语文学习 | 2021 | 3 | 38 |
| 立足提升思维品质的科普阅读指导——以《法布尔的证明题》教学为例 | 徐溪 | 语文学习 | 2021 | 3 | 41 |
| [评课]今天，我们这样指导读书 | 袁源 | 语文学习 | 2021 | 3 | 45 |
| “定向叙述”写作教学实践与反思 | 张艳 | 语文学习 | 2021 | 3 | 51 |
| “名言类”议论文层进式结构的策略支架 | 郑可菜 | 语文学习 | 2021 | 3 | 55 |
| 复杂心理的精准表达——重读《故都的秋》 | 詹丹 | 语文学习 | 2021 | 3 | 60 |
| 《盼》：儿童视角下的童心童趣 | 龚金平 | 语文学习 | 2021 | 3 | 63 |
| 一线教师怎样做课题研究 | 周群 | 语文学习 | 2021 | 3 | 76 |
| 字通古今传斯文——陈璧耀《汉字里的中国》荐读 | 龚侃 | 语文学习 | 2021 | 3 | 81 |
| 这么爽的人生，你敢不敢要——刘禹锡《陋室铭》群文教学实录 | 王君 李亚平 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 3 |
| 好课如诗 顿挫抑扬 | 卢望军 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 9 |
| “应变”学习论：遵循课堂学习的规律——是“先习后学”还是“先学后习” | 付相峰 张悦群 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 11 |
| “慢阅读”：初中语文学习力的深度观照 | 毛燕 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 15 |
| 在群文思辨与比较中突围 | 王维维 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 17 |
| 语文教学设计的“四境” | 葛磊 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 20 |
| 落实“自读”环节 生发真实学习 | 金复耕 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 23 |
| “断章取义”：整本书阅读方法初探 | 杨聪 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 26 |
| 指向教学品质的文言文课堂建构 | 朱武英 褚玥 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 29 |
| 细嚼文本寻原味 | 廖美英 梁运义 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 32 |
| 大道至简——初中作文复述训练 | 尹宏 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 34 |
| 写作知识怎么教——关于两堂写作课的思考及实践 | 花玉娟 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 37 |
| 真情境·深思考·勤实践——观肖培东《发挥不是跟你想象》教学有感 | 张彬彬 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 40 |
| 未入深处 不知其味 | 陈驰科 陈国平 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 42 |
| 选点、聚焦：《骆驼祥子》的教学思考 | 孙玉成 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 44 |
| 转化“结论先行” 凸显探究过程——“思考探究”题的教学转化策略 | 王兴伟 刘锦华 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 46 |
| 抓住自读课文中“阅读提示”这个牛鼻子 | 陶静娟 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 48 |
| 聚焦目标 多维课文——群文阅读实践探索 | 张蔚 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 51 |
| 一片痴心在雪湖——《湖心亭看雪》的教学选择 | 陈连红 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 54 |
| 补白按所有的古诗词教学中的运用 | 谭维河 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 56 |
| SOLO分类理论下的阅读测评及教学思考 | 房新江 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 59 |
| 试题“积累”部分的联结考查 | 施云锋 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 62 |
| 从“文章写作”走向真实情境写作——近几年中考情境类作文命题的启示和建议 | 黄向阳 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 64 |
| 杜甫的春天 | 黄耀红 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 68 |
| 例谈名著阅读问题设计的三种导向 | 钟宪涛 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 74 |
| 巧觅隙处 叩开文本——《带上她的眼睛》教学解读 | 黄友芹 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 76 |
| “语言文字运用”视角下的《老王》教学 | 代保明 | 中学语文教学参考 | 2021 | 3 | 79 |
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