| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 基于核心素养导向的物理教学策略——以九年级“压强”专题复习课为例 | 赵宁 | 中学物理 | 2019 | 10 | 2 |
| 以情境为“触发器”的深度学习模型的建构与应用 | 夏波 | 中学物理 | 2019 | 10 | 5 |
| 基于核心素养建构“功”的概念的策略——物理量的“乘积定义法” | 尹德利 王金文 | 中学物理 | 2019 | 10 | 8 |
| 小孔成像演示仪的制作与思考 | 张鸣鸣 李成金 | 中学物理 | 2019 | 10 | 11 |
| 自制简易模拟触电演示器提升教学的有效性 | 熊建新 | 中学物理 | 2019 | 10 | 13 |
| 实践核心素养与创新生活化的项目式物理教学——传感器解惑“异型容器”压力问题 | 梁喆 | 中学物理 | 2019 | 10 | 16 |
| 初中物理“磁悬浮”内容的透视与重构 | 童大振 邢红军 任红梅 | 中学物理 | 2019 | 10 | 19 |
| 斜拉动滑轮时的机械效率再分析 | 马连杰 | 中学物理 | 2019 | 10 | 22 |
| 浅谈量筒中液体液面的凹凸 | 文婷 | 中学物理 | 2019 | 10 | 23 |
| 基于物理学科核心素养导向的试题对实验教学的启示——以“2019年广东省初中学业水平考试物理试题”为例 | 刘小丰 | 中学物理 | 2019 | 10 | 25 |
| 关于电功率公式教学的一些思考 | 潘忠广 | 中学物理 | 2019 | 10 | 28 |
| 以生为本 注重思维 优化实验教学——以一道中考物理探究性实验试题 | 卢义刚 | 中学物理 | 2019 | 10 | 31 |
| 复杂电路之“等效电路图”的画法——“等效点法”画等效电路图的步骤 | 欧阳华乐 | 中学物理 | 2019 | 10 | 35 |
| 基于深度学习的初中物理教学实践 | 马山 | 中学物理 | 2019 | 10 | 37 |
| 初中物理翻转课堂教学的探索与实践 | 王㺸 | 中学物理 | 2019 | 10 | 41 |
| 刍议“控制变量法”在物理复习中的运用 | 魏世平 | 中学物理 | 2019 | 10 | 46 |
| 学科核心素养考查及其对物理教学的启示 | 石剑军 钱皓琳 张喜荣 康建平 | 中学物理 | 2019 | 10 | 48 |
| 基于核心素养提升的初中物理复习课设计——以人教版“运动和力”为例 | 刘穗洁 | 中学物理 | 2019 | 10 | 51 |
| 柔中寓刚见功力——品鉴2019苏州市中考物理试卷中区分度较高的九个设问 | 曹宏 张善贤 | 中学物理 | 2019 | 10 | 54 |
| 让实验探究成为培养学生创新能力的推进剂——以宁夏中考试题“测物体的密度”为例 | 王升 古建华 | 中学物理 | 2019 | 10 | 59 |
| 提升中学物理教师学科核心素养的几点建议 | 唐星 | 中学物理 | 2019 | 10 | 62 |
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