| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 让科学思维在生活中落地生根 | 翟磊;刘征; | 中学物理 | 2022 | 1 | 2 |
| 疫情中巧用“问卷星”设计物理作业的策略 | 闫晓丽 | 中学物理 | 2022 | 1 | 5 |
| 初中物理项目化学习设计的研究和实践 | 俞丹华 | 中学物理 | 2022 | 1 | 8 |
| 基于学生自主创新实验的主题单元教学深度研究 | 潘书朋;汤金波 | 中学物理 | 2022 | 1 | 10 |
| 基于“覆杯实验”的深度研究与深度教学 | 李丹霞;周新雅 | 中学物理 | 2022 | 1 | 13 |
| 指向“深度学习”的逆向教学设计与实施 | 李建锋 | 中学物理 | 2022 | 1 | 17 |
| 指向深度教学的初中物理“三双”单元设计 | 王雄 | 中学物理 | 2022 | 1 | 20 |
| 用实践性任务促进物理学科核心素养的培育 | 杭建英 | 中学物理 | 2022 | 1 | 24 |
| “同班分层教学模式”在初中物理课堂上的实践探讨 | 徐卉 | 中学物理 | 2022 | 1 | 28 |
| STEAM视角下初中物理综合能力题的特点及对教学的启示 | 史汉军 | 中学物理 | 2022 | 1 | 31 |
| 建构物理概念 培养关键能力——指向关键能力培养的“摩擦力”教学评析 | 陈宝军 | 中学物理 | 2022 | 1 | 34 |
| 平面镜成像教具改进与探索 | 张辉 | 中学物理 | 2022 | 1 | 37 |
| “浮力产生原因”实验教具的改进设计 | 邓金祥;刘成英 | 中学物理 | 2022 | 1 | 40 |
| 小孔成像实验改进与创新教学 | 应俊丽 | 中学物理 | 2022 | 1 | 43 |
| 构建深度学习课堂 减轻学生作业负担 | 解荣青 | 中学物理 | 2022 | 1 | 46 |
| 科学本质教育融入物理课堂的教学设计——以“液体的压强”教学为例 | 陈培兰;何婧;朱巧萍; | 中学物理 | 2022 | 1 | 49 |
| 立足物理实验教学 培育学生核心素养 | 张凤天 | 中学物理 | 2022 | 1 | 52 |
| 中考物理试卷科学探究水平评价模型建构及示例 | 朱行建;陆建隆 | 中学物理 | 2022 | 1 | 55 |
| 运用思维外显化策略培养学生的分析与论证能力 | 彭妙 | 中学物理 | 2022 | 1 | 56 |
| 基于网络学习空间的探究型学习活动设计 | 王晓;徐毅;黄刚; | 中学物理 | 2022 | 1 | 57 |
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