| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 多媒体环境下语文课堂板书的再认识 | 黄耀红 | 语文学习 | 2021 | 10 | 4 |
| 阅读鲁迅作品的时光记忆 | 段增勇 | 语文学习 | 2021 | 10 | 8 |
| 镜头《<复活>节选》教学艺术镜头 | 赵霞 李慧 陈天娇等 | 语文学习 | 2021 | 10 | 11-18 |
| 文学虚境 人间实情——“大观园”文学形象和文学价值探究 | 王圣洁 | 语文学习 | 2021 | 10 | 19 |
| 学习情境的创设与运用策略——以《红楼梦》整本书阅读为例 | 上官树红 | 语文学习 | 2021 | 10 | 23 |
| 《植树的牧羊人》：在人生的荒野种下一片清凉 | 龚金平 | 语文学习 | 2021 | 10 | 28 |
| 叙事人称：文本细读的钥匙——以《装在套子里的人》解读为例 | 辜玢玢 | 语文学习 | 2021 | 10 | 31 |
| 《祝福》叙事艺术探析 | 宋灏江 | 语文学习 | 2021 | 10 | 34 |
| 探寻《项脊轩志》的言外之意 | 陈铁军 | 语文学习 | 2021 | 10 | 36 |
| 荒唐言中寻真味——《红楼梦》整本书阅读 之思辨性导读教学 | 龙尧 | 语文学习 | 2021 | 10 | 40 |
| [评]思辨导读：基于作品母题开启整本书阅读之旅 | 易晓 熊梅 | 语文学习 | 2021 | 10 | 45 |
| 建构·观察·修正：“过程指导”视域下的论述文写作升格教学 | 茹敏杰 | 语文学习 | 2021 | 10 | 51 |
| 文学如何书写革命——赵树理《小二黑结婚》解读 | 冷嘉 | 语文学习 | 2021 | 10 | 56 |
| 中学语文“信息提取”能力的测评理念及其国际启示 | 周梦菲 | 语文学习 | 2021 | 10 | 66 |
| 深耕细耘评红楼——冯其庸《重校八家评批红楼梦》荐读 | 李小军 | 语文学习 | 2021 | 10 | 81 |
| 向韩昌黎学“高级吐槽”——《马说》创读课堂实录 | 王君 苏丽 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 3 |
| 让深度学习在教学中发生——以王君《向韩昌黎学“高级吐槽”——<马说>创读》为例 | 胡金辉 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 7 |
| 深度学习下的语文课堂构建策略 | 肖培东 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 10 |
| 在涵泳与多元解读中体悟回归 | 胡亮 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 14 |
| 觅得“缝隙”别有洞天“——肖培东文本教学突破口的选择 | 卢立银 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 16 |
| 意象比读：巧悟现代诗的情感与美感 | 徐静 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 18 |
| 名著阅读作业的“点”“线”“面”“体” | 蒋国银 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 21 |
| 主诉：阅读教学促成读写共生的有效策略 | 苗新坤 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 24 |
| 上好三种课，系统推进整本书阅读 | 张海朋 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 28 |
| 阅读：抵达审美现场 | 於德甫 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 30 |
| 写作任务情境的设计路径 | 潘素文 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 33 |
| 交际语境写作的关键能力及提升策略 | 曹国锋 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 36 |
| 从写作知识观到写作教学观 | 林忠港 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 40 |
| 基于真实写作的项目式写作活动设计 | 娄红玉 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 43 |
| 情境与策略交织 活动和素养共融——“语言要连贯”教学谈 | 范宇颖 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 47 |
| 抓住规律 探胜寻美——余映潮教师《木兰诗》课例研读 | 李慧香 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 51 |
| 问君能有几多“愁”——《天净沙·秋思》的多重情思 | 赵晓燕 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 53 |
| 罪状的证“实”一证“伪”——对《猫》的深度尝试 | 李玲玲 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 55 |
| 文言文教学：在深度中抵进 | 郑美丹 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 58 |
| 大概念视域下小说叙述技巧微项目探究 | 郑萍 盛煜晖 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 61 |
| 语言教学：道法自然，回归本真 | 楚云 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 66 |
| 事中言词：李清照词二首教学新尝试 | 唐修才 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 69 |
| 《猫》的逆向教学突破 | 谷来梅 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 71 |
| 从对画作的补白中看《昆明的雪》的美 | 葛小霞 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 74 |
| 《沁园春·雪》的融贯式解读及教学建议 | 李敏 | 中学语文教学参考 | 2021 | 10 | 76 |
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