| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 师者当有翰墨韵 | 司志龙 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 1 |
| 坚定文化自信 建设文化强国 | 王向阳 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 4 |
| 教育助力民族复兴 | 张克新 郝晓鹏 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 8 |
| 人间正道是沧桑 | 宋景堂 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 11 |
| 道德与法治教学审美情趣的培养 | 沈群英 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 14 |
| 德育策略多维透析 | 陈田峰 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 16 |
| 谈谈《道德与法治》栏目的创新运用 | 蔡爱佳 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 20 |
| 道德与法治“拓展空间”活动指引 | 董慧仪 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 22 |
| 学科核心素养视角《道德与法治》品读策略 | 陈中华 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 26 |
| 培育有理想有本领有担当的时代新人 | 王言珍 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 28 |
| 简·美·润：道德与法治课堂教学三境界 | 左 霞 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 30 |
| 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层----核心价值观统领教材使用的基本路径 | 焦爱玲 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 32 |
| 用好《拓展空间》 助力学生成长 | 蔡光春 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 34 |
| 例谈初中生网络人际交往能力培养 | 孙亮中 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 35 |
| 基于叶圣陶实践性德育思想的导行策略 | 沈 权 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 38 |
| 培养学生获取和解读信息能力的实践 | 林洁霞 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 40 |
| 创设“四动”教学氛围 焕发课堂生命活力 | 康金华 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 42 |
| 小议道德与法治教学创新 | 左 健 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 44 |
| 优化活动设计 凸显教育意蕴 | 杨秀珍 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 45 |
| 打造活动型教学那些事 | 赵新霞 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 47 |
| 基于实践的体验式法治教学 | 庄 兵 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 49 |
| 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处----参加道德与法治教学基本功比赛的感悟 | 张 冉 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 51 |
| 学生满意与结果合意孰轻孰重----搭建道德与法治深度学习的平台 | 王 勇 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 53 |
| 立足法治课堂 关注概念解读 | 余婧颖 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 55 |
| 价值引领：道德与法治课的灵魂----对2018年浙江省优质课“夯实法治基石”的思考 | 韩红娣 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 58 |
| 道德与法治趣味教学案例两则 | 孙 燕 贾桂霞 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 60 |
| 道德与法治教学案例三则 | 吴庆才 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 61 |
| 渗透中华文化 涵养核心素养 | 蒋国生 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 62 |
| 道德与法治探究性作业设计 | 阮国军 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 63 |
| 选择测试题设计存在的问题及其改进 | 朱张虎 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 67 |
| 从诗词大会看道德与法治教学文化自信的培养 | 吴又存 梁增杰 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 71 |
| 开创新时代开放发展的新境界 | 李 雪 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 75 |
| 遇见：点亮人生前行的灯塔----读王维审《做一个不再困惑的老师》 | 郑艳芬 田宝军 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 77 |
| 社会主义核心价值观的文化认同及其构建 | 张春梅 | 中学政治教学参考 | 2019 | 6 | 79 |
| 做新时代立己达人的教师 | 沈莉红 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 1 |
| 科技创造未来 创新改变世界 | 徐永胜 李建敏 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 4 |
| 奋进新时代，实现经济高质量发展 | 戴 慧 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 7 |
| 倾听与鼓励在化解师生冲突中的运用----写在学生顶撞教师之后 | 郝俊峰 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 10 |
| “六要”是思政课教师的不懈追求 | 张广良 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 12 |
| 扭曲现象折射的道德与法治问题 | 陈洪郡 陈仕功 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 16 |
| 部编《道德与法治》八年级上册修改建议 | 严癸红 李洪祥 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 18 |
| 彰显学科人文特征 关怀学生精神成长----以“守望精神家园”一课为例 | 熊芳玉 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 21 |
| 挖掘教育意蕴 形成政治认同 | 张丽琴 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 24 |
| 法治课教学存在的问题及解决案例 | 朱晓敏 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 26 |
| 增强发展意识 建设富强中国----部编教材九年级上册第一单元教学建议 | 焦爱玲 王有鹏 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 28 |
| 上好国情教育课须抓住“核心” | 林世龙 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 31 |
| 教学拓展巧选“点” | 孙 邑 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 33 |
| 十年一剑再磨砺 “四季”体验深课堂 | 王成广 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 35 |
| 一路同行 异样精彩----隐性分层教学应用探索 | 周建立 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 37 |
| 将思维导图融入教学的尝试 | 王 丽 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 40 |
| 法治思维培养“三化” | 周四文 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 42 |
| 经验型情境教学促进深度学习----以道德与法治活动设计为例 | 倪绍旺 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 44 |
| 创设多维场景 唤醒生命自觉 | 韩志美 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 46 |
| 追问：给予法治素养培育以力量 | 秦尊军 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 47 |
| 借助课前微课 培养法治精神----“预防犯罪”教学设计 | 曾冰清 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 50 |
| 解析以重构：《道德与法治》运用之法 | 杨 洋 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 53 |
| 小活动 大作用----例谈课堂活动设计形式 | 肖 博 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 55 |
| 持静待花开心 修润物无声行----以“关爱他人”教学为例 | 林建梅 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 57 |
| 道德与法治深度学习四部曲 | 方含喜 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 60 |
| 基于校园欺凌案例的“法律伴我们成长”教学 | 周 武 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 63 |
| 初中生情绪管理案例四则 | 潘 剑 詹明溪 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 64 |
| 桂枝昆玉 含英咀华（四十八） | 梁耀胜 张小艺 于宏宇乔丽军 相永昌 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 66 |
| 本土资源的教学运用 | 胡忠于 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 70 |
| 科研引领我前行 | 余佩琴 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 71 |
| 教材：提升教师法律素养的基石 | 沈勤学 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 73 |
| 公平正义是社会主义的核心价值追求 | 梁宝升 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 75 |
| 文明以止 化成天下 | 宋景堂 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 77 |
| 试析《论语》中的君子人格 | 于国柱 | 中学政治教学参考 | 2019 | 7 | 80 |
| 道德与法治教师要与时代同频共振 | 傅冬梅 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 1 |
| 坚持人与自然和谐共生 | 范君召 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 4 |
| 日益走近世界舞台中央 | 贾 玮 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 7 |
| 教师专业成长：从教学走向教育 | 李春燕 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 10 |
| 下真功夫 做追梦人 | 姜 楠 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 12 |
| 以挑战性问题为载体的深度学习探秘 | 林 云 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 15 |
| 道德与法治学科核心素养培育的实践 | 胡 洁 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 18 |
| 让法治课堂沐浴人文教育的阳光 | 李兆云 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 21 |
| 例谈以学科素养深度耕耘课堂 | 王 勇 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 22 |
| 道德与法治课思辨力培养三策略 | 赵幼明 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 25 |
| 增强公民意识 建设民主中国----统编教材九年级上册第二单元教学建议 | 焦爱玲 王有鹏 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 28 |
| 活动型道德与法治课程须动静相宜 | 季 燕 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 30 |
| 艺术用于生命情感教学的理解感悟之道 | 范雯绮 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 33 |
| 语体·意象·意境·意图 | 张 玉 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 36 |
| 华丽七十年 奋斗新征程----道德与法治时政教学侧记 | 黄敬辉 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 38 |
| 道德与法治教学坚定制度自信的实践与思考----以模拟人大活动为例 | 王延梅 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 41 |
| 激活学生四策 | 苏亚军 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 43 |
| 既为彼岸也为海----学科核心素养培育例探 | 孙英智 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 45 |
| 创设积极教学情境 增强学生内在体验 | 居海燕 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 47 |
| 面向生命成长的正面教育----以“增强生命的韧性”为例 | 刘锦涛 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 49 |
| 立足生本显“张力”----以“活出生命的精彩”为例 | 陈桂玲 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 53 |
| “我们的梦想”教学设计 | 赵思曦 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 55 |
| 校园生活素材在道德与法治教学中的应用 | 金慧枝 梁小莉 杨小华 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 58 |
| 反转思维视域下绘本资源的“一本二用”----以“认识自己”为例 | 简韡琦 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 61 |
| 乡土资源的教学应用 | 齐国栋 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 63 |
| 从项目化学习看学科中考价值的延伸 | 王 坚 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 64 |
| 活动式校本作业助力核心素养培育 | 林雪城 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 69 |
| 从毛泽东诗词看道德与法治课程红色基因的传承 | 吴又存 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 71 |
| 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄----“四个一”让深度学习意味深长 | 李红秀 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 75 |
| 与新教师长谈引发的思考 | 何 斌 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 77 |
| 传承与发展中华传统生态文明智慧 | 杨建华 | 中学政治教学参考 | 2019 | 8 | 79 |
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