| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| “双碳”背景下对初中化学新课标的认识与思考 | 吴成霞 何乃普 | 化学教学 | 2024 | 1 | 8 |
| 游戏升级促学习：初中化学用语启家课例研究 | 温金菊等 | 化学教学 | 2024 | 1 | 37 |
| 初中化学“盐”复习课探究式教学 | 宋 伟 | 化学教学 | 2024 | 1 | 58 |
| 乙醇催化氧化反应一体化实验的设计 | 胡秀美 | 化学教学 | 2024 | 1 | 65 |
| 铁生锈实验的再改进 | 周良建 | 化学教学 | 2024 | 1 | 75 |
| 科学思维：内涵、要素与方法 | 朱玉军 | 化学教育 | 2024 | 1 | 9 |
| ”双减“背景下促进学科理解的“化学方程式”提质增效教学策略 | 徐云云 | 化学教育 | 2024 | 1 | 52 |
| 化学教师利用专业档案袋自主发展专业素养 | 吴庆生 | 化学教育 | 2024 | 1 | 96 |
| 无营养性甜味剂——替代糖 | 黄柯等 | 化学教育 | 2024 | 2 | 1 |
| 纳米科技美育课程的探索与实践 | 周 苇 贾国利 | 化学教育 | 2024 | 2 | 23 |
| 国际科学教育研究热点分析及启示 | 李 佳 刘久成 | 化学教学 | 2024 | 2 | 14 |
| “可见的学习”视域下初中化学学科实践学习分析框架结构 | 邱惠芬 | 化学教学 | 2024 | 2 | 27 |
| 基于科学推理与论证的初中化学教学实践 | 徐立堂等 | 化学教学 | 2024 | 2 | 53 |
| 简易供氧器制作的实践活动 | 陈善西 | 化学教学 | 2024 | 2 | 66 |
| 金属与盐浴液反应生成“铜树银花”的实验改进 | 刘亮荣 张 娜 | 化学教学 | 2024 | 2 | 69 |
| 中考化学情境化试题的调查及启示 | 庄晓松 王祖浩 | 化学教学 | 2024 | 2 | 86 |
| 基于分析框架的中考化学试卷分析 | 孙佳林等 | 化学教育 | 2024 | 3 | 25 |
| 清末中学化学教科书插图特征 | 迟少辉等 | 化学教育 | 2024 | 3 | 31 |
| 基于真实情境的初中化学问题导向式教学实践 | 范婉贞等 | 化学教育 | 2024 | 2 | 60 |
| 初中化学绪言课的范导式教学 | 詹发云 陈广余 | 化学教育 | 2024 | 2 | 66 |
| 基于“能量”大概念的初中化学跨学科实践活动 | 黄臻等 | 化学教育 | 2024 | 2 | 72 |
| 美国“碳时代”项目式学习案例的分析与启示 | 胡久华 隋 鑫 | 化学教育 | 2024 | 2 | 91 |
| 对初中化学深度学习的理解与实践 | 卢天宇 | 中学化学教学参考 | 2024 | 2 | 6 |
| 理论计算与数字化实验结合探究化学反应机理 | 赵峰等 | 中学化学教学参考 | 2024 | 2 | 39 |
| 从“课”出发：经历即成长 | 吴冰寒 | 中学化学教学参考 | 2024 | 2 | 67 |
| 义务教育阶段跨学科主题教学：内涵诠释、问题检视及实施策略 | 马善恒等 | 化学教学 | 2024 | 3 | 3 |
| 初中化学实验操作考试智能赋分的试验与思考 | 徐 睿 | 化学教学 | 2024 | 3 | 22 |
| 对“测定空气中氧气含量”实验改进案例与教学问题的探讨 | 郭 震 | 化学教学 | 2024 | 3 | 62 |
| 融合学科逻辑和学生认知逻辑的“热化学”单元教学研究 | 武衍杰 王秀红 | 化学教学 | 2024 | 3 | 33 |
| 针头式过滤器在化学实验中的应用 | 宋 伟 | 化学教学 | 2024 | 3 | 73 |
| 利用数字传感器探究铁钉锈蚀实验 | 钱颖丹 | 化学教学 | 2024 | 3 | 81 |
| 海洋出水陶瓷文物保护与修复中的化学 | 黄家凤等 | 化学教育 | 2024 | 5 | 3 |
| FRA 视角下科学本质内涵分析工具的介绍与应用 | 张四方等 | 化学教育 | 2024 | 5 | 50 |
| 初中化学“酸的性质复习”项目化教学 | 任晓蒙 符爱琴 | 化学教育 | 2024 | 5 | 65 |
| 基于社会性科学议题的跨学科实践活动 | 吉青青等 | 化学教育 | 2024 | 5 | 58 |
| 对“大概念”教学的理解与实践 | 白建娥 | 中学化学教学参考 | 2024 | 3 | 5 |
| 基于“一般思路与方法”的常态化教学实践 | 孙红军等 | 中学化学教学参考 | 2024 | 3 | 9 |
| 智慧教育赋能跨学科实践活动设计 | 吴小朋 杨 晓 | 中学化学教学参考 | 2024 | 3 | 29 |
| AgCI可以发生置换反应吗？ | 王伟等 | 中学化学教学参考 | 2024 | 3 | 42 |
| 化学基本观念统整下的单元学习任务设计与实施 | 温利广 | 中学化学教学参考 | 2024 | 3 | 48 |
| 例谈现场学习型化学试题的解题策略 | 杨宝权 | 中学化学教学参考 | 2024 | 3 | 62 |
| 化学项目式学习评价量规的设计与使用 | 胡久华等 | 化学教学 | 2024 | 4 | 21 |
| STEM 视域下初中化学跨学科项目式学习实践研究 | 叶燕珠等 | 化学教学 | 2024 | 4 | 38 |
| 化工情境素材的开发和应用 | 张 巍 | 化学教学 | 2024 | 4 | 45 |
| 初中化学跨学科项目教学实践探索 | 王茜等 | 化学教学 | 2024 | 4 | 62 |
| 用双具支试管设计新的实验装置及其应用 | 杨爱芳 李德前 | 化学教学 | 2024 | 4 | 73 |
| 氧化钙塑料试剂瓶膨胀破裂原因的探究实验 | 王燕等 | 化学教学 | 2024 | 4 | 80 |
| 四川香肠风味与品质的化学密钥 | 伍晓春等 | 化学教育 | 2024 | 7 | 1 |
| 化学教材及化学教学中应渗透科学补碘知识 | 蒋爽等 | 化学教育 | 2024 | 7 | 23 |
| 慢教育：让思维深度延展 | 郭金花 | 中学化学教与学 | 2024 | 4 | 3 |
| 基于“化学变化”的大单元结构化教学设计 | 王 华 | 中学化学教与学 | 2024 | 4 | 36 |
| 中学化学知识不确定性的教育价值及其实现 | 杨季冬等 | 中学化学教与学 | 2024 | 4 | 41 |
| 氢气燃烧火焰呈黄色的原因探究及实验改进 | 李敬亮 李将军 | 中学化学教学参考 | 2024 | 4 | 45 |
| 百草霜在还原氧化铜实验中的应用 | 吴琳洁 | 中学化学教学参考 | 2024 | 4 | 47 |
| “科学思维”素养培养的教学策略与案例评析 | 龚文莲 王宝斌 | 中学化学教学参考 | 2024 | 4 | 58 |
| 中学生对建构主义化学课堂环境感知的调查研究 | 丁 韫 秦春生 | 化学教学 | 2024 | 5 | 17 |
| 初中化学课程标准中情境素材的开发与应用 | 纪智哲 潘 红 | 化学教学 | 2024 | 5 | 30 |
| 化学跨学科实践的实施流程与教学策略 | 周莉敏等 | 化学教学 | 2024 | 5 | 36 |
| 基于证据推理和模型建构的初中化学教学 | 杨慧等 | 化学教学 | 2024 | 5 | 55 |
| 对几个初中化学实验的新设计 | 刘信友 | 化学教学 | 2024 | 5 | 79 |
| 茶叶中的化学：制茶、品茶及有效成分与功效 | 伍晓春等 | 化学教育 | 2024 | 9 | 1 |
| 硬币的另一面：非经典格氏反应 | 沈如伟 范宜帅 | 化学教育 | 2024 | 10 | 1 |
| 基于心理重演培养科学思维的实践与启示 | 杨小祥 | 中学化学教学参考 | 2024 | 5 | 7 |
| 从生活经验走向科学理性 | 孙成余 陈仕明 | 中学化学教学参考 | 2024 | 5 | 18 |
| 融合项目式教学的综合实践活动设计 | 陈 博 沈 剑 | 中学化学教学参考 | 2024 | 5 | 43 |
| 基于“三学”理念的跨学科项目式教学 | 宋香寒 万 莉 | 中学化学教学参考 | 2024 | 5 | 54 |
| 基于微粒观的人教版初、高中化学教材分析 | 陈泳蓉等 | 化学教学 | 2024 | 6 | 10 |
| 基于科学思维培养的初中化学教学探索 | 陈 懋 | 化学教学 | 2024 | 6 | 41 |
| 指向科学本质认识的IHV教学新样式 | 胡英超等 | 化学教学 | 2024 | 6 | 45 |
| 弘扬传统文化的初中化学“溶解度”复习教学 | 吴冰玉 陈尚宝 | 化学教学 | 2024 | 6 | 57 |
| 电解水实验装置的小型化改进 | 李 莎 王 席 | 化学教学 | 2024 | 6 | 77 |
| 新旧初中化学课标“情境素材建议”的对比分析与启示 | 刘玉荣 李晋南 | 化学教育 | 2024 | 11 | 9 |
| 初中化学“燃烧和灭火”项目式教学 | 张仁波 陈 静 | 化学教育 | 2024 | 11 | 41 |
| 基于模型建构与应用提升化学核心素养的教学实践与反思 | 韩瑶瑶 | 化学教育 | 2024 | 11 | 47 |
| 真实情境下问题解决的初中化学教学实践 | 陈悦等 | 化学教育 | 2024 | 11 | 53 |
| 基于读写协同的初中化学作业设计与实施研究 | 江薇等 | 化学教育 | 2024 | 11 | 16 |
| 基于课标“学习活动建议”改进数字化实验的研究 | 巍明贵 | 中学化学教与学 | 2024 | 6 | 15 |
| 基于CASES-T模型的初中化学教学设计比较及启示 | 李俊红等 | 中学化学教与学 | 2024 | 6 | 33 |
| 氧化碳的制取与性质检验实验的再改进 | 严文法 沙敏娜 | 中学化学教与学 | 2024 | 6 | 53 |
| 基于大情境主线的任务式重构教学探索 | 杨小祥等 | 中学化学教学参考 | 2024 | 6 | 24 |
| 基于颜色混合定律的指示剂色带互补法及其应用 | 沈 剑 | 中学化学教学参考 | 2024 | 6 | 54 |
| 例谈教育文献在中学化学教学研究中的运用 | 柏品良 | 中学化学教学参考 | 2024 | 6 | 68 |
| 化学学科实践的本质意蕴与实施路径 | 张 庆 严文法 | 化学教学 | 2024 | 7 | 3 |
| 新旧初中化学课标“学习活动建议”的对比分析与启示 | 刘玉荣等 | 化学教学 | 2024 | 7 | 8 |
| 5E视角下的中学化学探究式教学设计评价研究 | 王禹超等 | 化学教学 | 2024 | 7 | 20 |
| 何为“化学美” | 凌一洲等 | 化学教学 | 2024 | 7 | 26 |
| 数字化赋能中学化学课堂教学 | 冯 晴 | 化学教学 | 2024 | 7 | 30 |
| 融合科技发展史促进学生核心素养发展的教学设计 | 刘 岩 | 化学教学 | 2024 | 7 | 36 |
| 大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践 | 艾 璐等 | 化学教学 | 2024 | 7 | 48 |
| 基于真实情境的初中化学项目式复习教学设计 | 曹轩瑜 | 化学教学 | 2024 | 7 | 54 |
| 探究空气中二氧化碳的实验装置新改造 | 程仁军 | 化学教学 | 2024 | 7 | 66 |
| 排空气法收集气体的实验设计 | 曹桂祯等 | 化学教学 | 2024 | 7 | 71 |
| 基于化学课程标准设计核心素养导向的单元教学目标 | 胡久华 黄冬芳 | 化学教育 | 2024 | 13 | 1 |
| 基于SEC工具的初中化学教材习题与新课标的一致性研究 | 苏彩华等 | 化学教育 | 2024 | 13 | 8 |
| PISA 2024 科学素养测评框架视域下初中化学教材习题分析 | 周志豪等 | 化学教育 | 2024 | 13 | 31 |
| 初中化学“酸、碱、盐专题复习”的项目式教学 | 袁 芳 | 化学教育 | 2024 | 13 | 40 |
| 微聚焦与延时摄影技术在中学化学教学中的应用 | 朱成东等 | 化学教育 | 2024 | 13 | 46 |
| 核心素养导向的科学教学设计与实践 | 迟艳波 王秀红 | 化学教育 | 2024 | 13 | 52 |
| 古代金器中蕴含的化学秘密 | 王晓霞 黄 萍 曾 雨 冉 鸣 | 化学教育 | 2024 | 14 | 14 |
| 迭代学习模型下初中化学预习作业的实践研究 | 唐珂兰 | 中学化学教学参考 | 2024 | 7 | 32 |
| 通过探究实验建立科学的催化剂概念 | 袁晨悦 | 中学化学教学参考 | 2024 | 7 | 48 |
| 坚持学科育人导向，深化教材的价值传承——鲁教版新教材培育和践行核心价值观的修订思路 | 毕华林 张 羽 | 中学化学教学参考 | 2024 | 8 | 1 |
| 基于真实生活情境的初中化学跨学科实践——以“科学选择和饮用牛奶”为例 | 朱玉林 | 中学化学教学参考 | 2024 | 8 | 30 |
| 实验探究 NaOH 变质问题的若干思考 | 李敬亮 李江年 | 中学化学教学参考 | 2024 | 8 | 46 |
| 基于初中化学争议习题的研讨反思教师专业发展 | 艾进达 卢天宇 | 中学化学教学参考 | 2024 | 8 | 65 |
| 新课标课程目标及学业要求到数学目标的转化：内在联系和操作路径 | 杨玉琴 倪 娟 | 化学教育 | 2024 | 15 | 7 |
| 核心素养视域下初中化学教材习题与课程标准的一致性分析 | 翁欣媛 黄 刚 许燕红 | 化学教育 | 2024 | 15 | 15 |
| 初中化学跨学科实践活动的项目化设计与实施——家用简易供氧器 | 王 春 郭三仙 王庆元 喜崇菲 | 化学教育 | 2024 | 15 | 42 |
| 初中化学的项目式单元复习——维持空间站气体环境 | 何震囊 郑柳萍 吴俊彦 | 化学教育 | 2024 | 15 | 50 |
| 发展科学思维的实验教学实践——碳同素异形体 | 范馨婷 | 化学教育 | 2024 | 15 | 58 |
| 科学本质视域下的新旧义务教育化学课程标准课程内容研究 | 陈浚铭 钱扬义 温金菊 吴锶敏 | 化学教学 | 2024 | 8 | 7 |
| 初中化学跨学科实践的任务化设计与实施——以“汽车的发展历程”为例 | 钱柳云 | 化学教学 | 2024 | 8 | 30 |
| 融合 UbD 理论的初中化学项目式教学探索——以“复分解反应”为例 | 王 睿 杨雪梅 | 化学教学 | 2024 | 8 | 36 |
| 大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践——以“基于化学史认识物质构成的奥秘”为例 | 李杨 | 化学教学 | 2024 | 8 | 61 |
| 提高化学教学实践性、探究性的利器 | 王云生 | 化学教学 | 2024 | 8 | 67 |
| 具支U型管与小试管组合装置进行对比实验的尝试 | 谢丹敏 陈 钰 | 化学教学 | 2024 | 8 | 78 |
| 皮蛋“松花”生长过程的探究 | 张 蕾 沙 琼 何 静 张洪权 | 化学教学 | 2024 | 8 | 92 |
| 探索红茶中的化学奥秘 | 李奕奕 冉 鸣 | 化学教育 | 2024 | 16 | 1 |
| 聚焦核心素养 落实立德树人——人教版《义务教育教科书：化学》的结构和变化 | 乔国才 | 化学教育 | 2024 | 17 | 1 |
| 强化实践育人 培养创新能力——鲁教版初中化学教材跨学科实践活动的特色与实施建议 | 王 雨 毕华林 | 化学教育 | 2024 | 17 | 8 |
| ”科学思维“在中考化学科普阅读题中的考察特点 | 江 薇 杨芷薇 邓 阳 | 化学教育 | 2024 | 17 | 22 |
| 一线教师需要怎样的数字教材——基于广西初中化学教师教材使用的调查研究 | 谢明阳 | 化学教育 | 2024 | 17 | 82 |
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