| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 中日初中生物学课程标准比较：异同与启示 | 尹文婷 刘静 | 生物学教学 | 2024 | 6 | 8 |
| “科教兴国”战略下生物学师范生科学探究素养的提升策略 | 崔月 刘婷 李秋石 | 生物学教学 | 2024 | 6 | 10 |
| 以生命科学史为主线情境的初中单元整体教学 | 杨换玲 王丽娟 | 生物学教学 | 2024 | 6 | 24 |
| 自制实验装制测定人体对多种刺激的反应速度 | 宗世平 | 生物学教学 | 2024 | 6 | 31 |
| 基于生活情境的“脊椎动物”（第1课时）教学设计 | 沈慧文 何夏森 | 生物学教学 | 2024 | 6 | 33 |
| “土壤里的小动物（蚯蚓）”实践教学设计 | 沈方圆 | 生物学教学 | 2024 | 6 | 37 |
| “种群的数量变化”单元跨学科实践教学设计与实施 | 张丽辉 | 生物学教学 | 2024 | 6 | 40 |
| 数码显微摄影在培育学生核心素养中的应用 | 蒋苹 陈展 | 生物学教学 | 2024 | 6 | 48 |
| 初中“人体的营养”单元作业设计与实践 | 王月梅 张迎春 | 生物学教学 | 2024 | 6 | 53 |
| 中考生物学试题中的社会性科学议题分析 | 陈志方 | 生物学教学 | 2024 | 6 | 71 |
| “化蛹成蝶”跨学科实践活动的设计与实践 | 张南南 | 生物学教学 | 2024 | 6 | 76 |
| 生物学教材中爬行动物主要特征的分析与理解 | 陈小方 周长发 | 生物学教学 | 2024 | 6 | 91 |
| 浅议如何用好新教材 | 赵占良 | 中学生物教学 | 2024 | 6 | 4 |
| 初中生物学跨学科主题的设计策略与价值研究——以“小河长”行动为例 | 林媛媛 王蕾 | 中学生物教学 | 2024 | 6 | 7 |
| PISA科学测评框架的演变及其对我国生物学教学的启示 | 徐梦杰 王飞 | 中学生物教学 | 2024 | 6 | 14 |
| 落实“教学评一致性”的核心要素：课堂评价任务的设计 | 杜娟 | 中学生物教学 | 2024 | 6 | 19 |
| 中学生生物学低层认知的类型、缘由及对策 | 吴志强 | 中学生物教学 | 2024 | 6 | 22 |
| 进阶性任务：培育学生科学思维的有效途径 | 徐丹丹 | 中学生物教学 | 2024 | 6 | 26 |
| 基于MBI教学模式培育生命观念的教学实践——以“生物进化的原因”为例 | 江巧明 | 中学生物教学 | 2024 | 6 | 30 |
| 初中生“物种的延续”迷思概念调查研究 | 王蕾 | 中学生物教学 | 2024 | 6 | 37 |
| 探究烟草烟雾危害综合实验箱的制作 | 李金耿 张艳萍 | 中学生物教学 | 2024 | 6 | 42 |
| 初中生物学项目化试题的考核目标、情境及设问 | 伍海龙 | 中学生物教学 | 2024 | 6 | 59 |
| 核心素养视域下生物学试题“以考促教”的分析——以2022、2023年成都市初中试题为例 | 贺华丽 王宁馨 李歘 | 中学生物教学 | 2024 | 6 | 62 |
| 指向“跨学科概念”建构的情境化试题命制探索 | 骆霞琴 李秀一 | 中学生物教学 | 2024 | 6 | 67 |
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