基于社会性科学议题的辩证思维教学

吉青青 张荣华

生物学教学

2022

12

9

义务教育生物学新课标导向的跨学科实践

吴明锋

生物学教学

2022

12

12

“教学过程重实践”的初中生物学教学策略初探——以“鸟类”一课为例

刘杨 孙华君

生物学教学

2022

12

14

基于新课标探究唾液粉酶对淀粉的消化作用

樊景新 李铭杰 张可真

生物学教学

2022

12

17

“双减”政策下初中生物学创新性实践作业设计

于琳

生物学教学

2022

12

24

基于核心素养的初中生物学单元教学实践——以“生物圈中的绿色植物”为例

蒋沅黄

生物学教学

2022

12

27

项目式学习在初中生物学单元教学设计中的应用——以“人的由来”为例

张晓倩

生物学教学

2022

12

37

“海岸卫士红树林”的跨学科教学设计

徐娟 杜娟 刘雅清

生物学教学

2022

12

52

“激素调节”单元设计

郭立祥

生物学教学

2022

12

55

演示绿色植物蒸腾作用向上拉力的几种方法

陆晓金

生物学教学

2022

12

57

驱动性问题的设计与实施策略——以初中生物学项目式学习为例

张柳

中学生物教学

2022

12

16

初中生物学单元整体教学的实施

朱庆松

中学生物教学

2022

12

27

分析初中学考命题 促进课堂教学改进

金慧

中学生物教学

2022

12

33

“探究酒精对水蚤心率的影响”实验改进及拓展

王春喜 冯晓飞

中学生物教学

2022

12

43

基于学生推理论证思维培养的生物学概念教学——以“细胞”教学为例

王红燕

中学生物教学

2022

12

52

基于新课标的初中生物学“情境+素养”命题模式探讨——以学习主题4“植物的生活”为例

刘利娟 周晓莉

中学生物教学

2022

12

55

依托真实情境 引导健康生活——2022年广东省初中生物学学业水平考试第23题分析

何小霞

中学生物教学

2022

12

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