| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 核心素养导向的跨学科课程融合实践与思考 | 王翠霞 | 中学历史教学参考 | 2023 | 8 | 27 |
| 中华优秀传统文化融入跨学科主题学习的理路与实践 | 张和美 | 中学历史教学参考 | 2023 | 8 | 35 |
| 指向深度学习的初高中传统文化教育衔接策略 | 王路 | 中学历史教学参考 | 2023 | 8 | 44 |
| 素养导向下历史主观题逻辑性分析与实践操作 | 施君 | 中学历史教学参考 | 2023 | 8 | 48 |
| 初中历史作业设计新思考 | 黄侃 | 中学历史教学参考 | 2023 | 8 | 63 |
| 明理•共情•铸魂：五育融合视域下初中党史教育路径 | 石俊杰 | 中学历史教学参考 | 2023 | 8 | 73 |
| 部属师范院校历史公费师范生教学设计现状、问题与对策研究 | 刘洪生 | 中学历史教学 | 2023 | 8 | 3 |
| 激活“问题意识” 提升思维品质 | 王朝霞 王飞 | 中学历史教学 | 2023 | 8 | 18 |
| 培养初中生历史论证能力的教学实践 | 李颖 | 中学历史教学 | 2023 | 8 | 27 |
| 问题驱动模式在初高中历史教学衔接中的应用 | 张枫 | 中学历史教学 | 2023 | 8 | 42 |
| “人”的重生——以大概念视域看《文艺复兴运动》 | 杨万全 | 中学历史教学 | 2023 | 8 | 45 |
| 中学生渐进式历史“阅读”的路径初探 | 陈党香 刘常娟 | 中学历史教学 | 2023 | 8 | 54 |
| 初中历史“教-学-评”一体化的设计与实施——以《新文化运动》一课为例 | 姚鑫强 | 中学历史教学 | 2023 | 8 | 57 |
| 逆向设计策略下的初中历史教学设计评价前置初探 | 马燕辉 | 中学历史教学 | 2023 | 8 | 66 |
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