| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 关注变与不变 重视联系发展 | 胡素芬 | 上海中学数学 | 2021 | 11 | 1 |
| 挖掘教材 重视思维 培养习惯、 | 樊贞慧 | 上海中学数学 | 2021 | 11 | 7 |
| 核心素养视角下的命题初探 | 陈丽 | 上海中学数学 | 2021 | 11 | 10 |
| 初中几何定理的产生方式及教学建议 | 顾大权 | 上海中学数学 | 2021 | 11 | 13 |
| 对数学教材中关于“圆与圆的面积”表述的建议 | 孙建良 | 上海中学数学 | 2021 | 11 | 17 |
| “提升初中数学教师命题能力”主题教研活动的实践与思考 | 钟菊红 | 上海中学数学 | 2021 | 11 | 32 |
| 初中数学“融错”教学的尝试与反思 | 褚玉叶 | 上海中学数学 | 2021 | 11 | 39 |
| 关注思维梯度 体现知识层次 | 罗斌，郝四柱 | 上海中学数学 | 2021 | 11 | 42 |
| 通过计数原理感悟运算真谛 利用排列组合提升思维品质 | 章建跃 | 数学通报 | 2021 | 11 | 6 |
| 数学教育对比实验：软件操作，结果显示及数据解读 | 胡典顺 | 数学通报 | 2021 | 11 | 14 |
| 初中代数学习中发展学生推理能力的着力点分析与建议 | 江守福等 | 数学通报 | 2021 | 11 | 21 |
| 基于“问题提出”的数学新定义型综合题教学 | 顿继安 | 数学通报 | 2021 | 11 | 30 |
| 古今碰撞 迈好证明“第一步” | 姜鸿雁等 | 数学通报 | 2021 | 11 | 50 |
| “就题论道”的三大实例 | 郑毓信 | 数学教学 | 2021 | 11 | 1 |
| 公平与数学教育 | 朱雁 | 数学教学 | 2021 | 11 | 6 |
| ：中国少数民族数学教育的改革与发展 | 陈婷，覃若男 | 数学教学 | 2021 | 11 | 11 |
| 数学教学与学习中的可视化 | 谭奇，袁智强 | 数学教学 | 2021 | 11 | 15 |
| 勾股定理的教学设计研究 | 张昆 | 数学教学 | 2021 | 11 | 26 |
| 寻访程大位故居侧记 | 郁祖权 | 数学教学 | 2021 | 11 | 48 |
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