| 当好学生成长的引路人 | 胡兵祥 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 1 |
| 我们肩负重任----学习习近平总书记重要讲话的体会 | 张汉云 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 4 |
| 守好主阵地 焕发新活力 | 张克新 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 6 |
| 议题式教学：指向核心素养的教学新样态——以“我对谁负责 谁对我负责”一框教学为例 | 李朝宝 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 10 |
| 核心素养视域的深度学习探析 | 李叶飞 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 13 |
| 解读教材岂能浅尝辄止 | 刘 凯 张 煜 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 16 |
| 包容性教育情怀：师道尊严的暖色 | 韩 磊 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 18 |
| 课堂教学要基于而又超越教材——以八年级上册“天下兴亡 匹夫有责”为例 | 陈凯玲 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 20 |
| 守正达韵 形神统一 | 赖高明 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 22 |
| 例谈素养立意的课时教学目标设计 | 吴 云 卢建良 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 24 |
| 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛——谈道德与法治课深度教学 | 薛家平 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 27 |
| 教学双主体关系的回归与实践 | 吴勇军 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 29 |
| 过把编导瘾 导出新气象——以“坚持国家利益至上”为例 | 秦元昶 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 31 |
| 让法治课亦如夏花之绚烂——以“珍爱生命”主题教学为例 | 周 怡 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 33 |
| 例谈《道德与法治》栏目使用 | 庞国强 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 36 |
| 提升法治教育实效性的探索 | 王 超 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 38 |
| “三试三生”课堂教学建构例析 | 刘夏丹 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 40 |
| 创设“走心”情境 丰盈“诚明”课堂 | 张 欢 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 41 |
| 学科情境教学：TIMSS&PIRLS经验与启示 | 孟庆楠 杨秀莲 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 43 |
| 提炼整合教材 提升法治素养 | 熊诗龙 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 47 |
| 例谈以问题重组使教材学本化 | 卢国才 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 49 |
| 用好指南针 搭好脚手架——例谈《方法与技能》栏目的使用 | 闻洪艳 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 52 |
| 一图多用：开发教材资源的应有之举 | 何 爽 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 54 |
| “三化”视域家国情怀的培育——以“领航改革风雨路，甬立潮头铸辉煌”为例 | 刘锦涛 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 56 |
| 2019年皖赣中考道德与法治试题赏析 | 张作真 柯晓莉 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 59 |
| 坚持“八个相统一” 推动课程守正创新——2019年广州市中考道德与法治试题分析 | 叶婉帼 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 63 |
| 突出立德树人导向 发展学生核心素养——2019年陕西省中考道德与法治试题评析 | 宋瑞宏 庄 静 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 68 |
| “法律的规范性”理解偏差、法理分析与教学改进 | 王兰涛 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 72 |
| 青少年法治思维培养论析 | 裘高飞 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 74 |
| 活跃在世界舞台上的中国 | 宋美媛 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 77 |
| 在成长中写作 在写作中成长 | 李建全 | 中学政治教学参考 | 2019 | 10 | 79 |
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