| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 如何在实践英语阅读课中实施文化教学 | 周智忠 | 中小学外语教学 | 2015 | 11 | 1 |
| 基于“输出驱动——输入促成”假设的逆向教学课堂设计 | 李文俊 徐娜 | 中小学外语教学 | 2015 | 11 | 8 |
| 基于阅读文本多维深度分析的学生思维能力培养——以一节初中英语研究课为例 | 张香平 徐国辉 | 中小学外语教学 | 2015 | 11 | 13 |
| 例谈英语课堂中非期待答案的处理 | 陈芳 | 中小学外语教学 | 2015 | 11 | 19 |
| 窄式阅读在初中英语阅读教学中的应用 | 张莹 | 中小学外语教学 | 2015 | 11 | 27 |
| 视觉文本在中学英语教学中的运用 | 孙佳韵 | 中小学外语教学 | 2015 | 11 | 33 |
| 初中英语阶段测试中的问题诊断及建议 | 马建锋 | 中小学外语教学 | 2015 | 11 | 43 |
| 人教版Go for it！八年级上册Unit 2 Section B 3a第五课时 | 黄湘峰 李宇 | 中小学外语教学 | 2015 | 11 | 49 |
| 翻转课堂应用于英语教学的冷思考 | 张金秀 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 11 | 19 |
| 英语教学内容研究 | 陈彩虹 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 11 | 22 |
| 从输出驱动假设看初中英语长对话教学 | 寿华芳 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 11 | 51 |
| 中学青年英语教师自主专业发展中的问题与对策 | 宋维华 郭洪洁 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 11 | 54 |
| 中学英语教学中学习效果评价方式的探索与研究 | 陈志宇 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 11 | 71 |
| 解析英语中否定转移 | 王阳 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 11 | 75 |
| 英语单词移行规则小结 | 司喜强 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 11 | 78 |
| possible,probable,likely用法辨析 | 黄庶 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 11 | 80 |
| 论评判性阅读中思维训练的有效性——以三节同课异构课的教学设计为例 | 徐玉茹 | 中小学外语教学 | 2015 | 12 | 7 |
| 初中英语拼图式分级阅读实践 | 易立 | 中小学外语教学 | 2015 | 12 | 14 |
| 结合单元内容开展初中英语任务型写作教学的实践研究 | 潘霖滋 | 中小学外语教学 | 2015 | 12 | 18 |
| 提高初中英语课堂教学效率的创新教学手段 | 范煜华 | 中小学外语教学 | 2015 | 12 | 34 |
| 初中英语课堂教学中语言与思维协同发展实践探究 | 潘永红 | 中小学外语教学 | 2015 | 12 | 38 |
| 构词法学习与文本理解并行的教学探究 | 蒋建华 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 12 | 15 |
| 活化教学 玩味词汇——浅谈初中英语词汇教学技巧 | 赵益平 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 12 | 20 |
| 中学英语课堂话语效用分析 | 朱银萍 尧新瑜 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 12 | 29 |
| 标点符号语境标记功能在阅读理解中的应用 | 黄福洪 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 12 | 40 |
| “以写促读”写作任务的设计原则与形式 | 季仲平 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 12 | 44 |
| and在否定句中表全部否定的用法 | 周吉红 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 12 | 69 |
| 英语中无实指意义的it | 田蕾 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 12 | 71 |
| 英国国名的多种样态及其使用区别 | 成瑛 石春让 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 12 | 74 |
技术支持: 上海师悦信息科技有限公司