| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 在探微索迹中践屡成长 | 唐琴 | 中国历史教学 | 2016 | 3 | 4 |
| 不能教与现实隔离得历史 | 陆灵灵 | 中国历史教学 | 2016 | 3 | 15 |
| 历史课点评的意蕴 | 张皖宿 | 中国历史教学 | 2016 | 3 | 20 |
| 历史叙事与历史建构 | 王雄 | 中国历史教学 | 2016 | 3 | 22 |
| 基于课标，以生为本，多样有趣 杨枫 | 杨枫 | 中国历史教学 | 2016 | 3 | 33 |
| 值得“补缺”的反思 | 唐秀全 | 中国历史教学 | 2016 | 3 | 38 |
| 从拿破仑称帝看中西方皇帝的差异 | 张志国 | 中国历史教学 | 2016 | 3 | 41 |
| 困境中的欧洲一体化 | 陈舒颖 | 中国历史教学 | 2016 | 3 | 44 |
| 琦善研究与中学历史教学 | 薛伟强 卢家艳 | 中国历史教学 | 2016 | 3 | 46 |
| 人教版“两极世界的形成”商榷 | 范从华 | 中国历史教学 | 2016 | 3 | 49 |
| 历史课堂教学视角的选择与实践 | 陈家运 | 中国历史教学 | 2016 | 3 | 54 |
| 敢问考向何方 | 刘辉 | 中国历史教学 | 2016 | 3 | 57 |
| 历史小论文解题理念 | 燕鹏 | 中国历史教学 | 2016 | 3 | 62 |
| 中学历史课外作业评价中的问题与对策 | 姚锦祥 沈治仁 | 中国历史教学 | 2016 | 3 | 65 |
技术支持: 上海师悦信息科技有限公司