主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
市级地理培训课程的设计与反思 |
李冬昕 |
中学地理教学参考 |
2017 |
1 |
66 |
中国古代地理教育发展历程 |
董乔生 张建国 |
中学地理教学参考 |
2017 |
1 |
70 |
基于学生核心素养的初中地理课程改革实践探索 |
常晟 |
中学地理教学参考 |
2017 |
2 |
35 |
中学乡土地理教学资源开发的思考——以贵州省为例 |
汪际 |
中学地理教学参考 |
2017 |
2 |
38 |
初中地理教学关键问题的研究 |
丁武营 |
中学地理教学参考 |
2017 |
2 |
47 |
地图在区域地理教学中的应用策略——以人教版七年级第八章第一节“中东为例 |
余凤梅 陈丽娟 蔡天宝 |
地理教学 |
2017 |
1 |
19 |
初中地理地形特征认知结构分析 |
高丽娟 叶回玉 |
地理教学 |
2017 |
1 |
23 |
例谈智写笔的初中地理教学中的应用 |
杜娣 |
地理教学 |
2017 |
1 |
25 |
关注学生的地理认知过程 构建完善的知识结构 |
吴云 |
地理教学 |
2017 |
2 |
23 |
“形形色色的地图”教学设计 |
陈华 |
地理教学 |
2017 |
2 |
27 |
让学生有话可说——地理课堂提问之艺术魅力 |
葛燕琳 |
地理教学 |
2017 |
2 |
34 |
弗兰德斯互动分析系统对初中地理课堂教学评价 |
郇婷婷 董玉芝 任历史 |
地理教学 |
2017 |
3 |
12 |
浅谈区域地理中“教学线索”的设计——以人教版“青藏高原”教学为例 |
刘琴 |
地理教学 |
2017 |
3 |
26 |
基于地理“P+S”自能课堂课案设计——以“撒哈拉以南的非洲”为例 |
张超 秦利娟 |
地理教学 |
2017 |
3 |
29 |
例谈表现性评价在地理教材“活动”栏目中的应用——以“分析中东水资源匮乏的原因和对策”为例 |
李健 赵峰 |
地理教学 |
2017 |
4 |
23 |
利用思维导图培养“区域认知”素养的教学探索 |
王梅 |
地理教学 |
2017 |
4 |
29 |
生活是地理教与学的真谛——省名师课堂“学习生活中有用的地理”专题研讨 |
黄雷 于蓉 |
地理教学 |
2017 |
4 |
43 |
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