| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 试论化学核心素养的结构 | 刘前树 | 中学化学教与学 | 2017 | 2 | 3 |
| 学科核心素养的培养是学科教育的灵魂 | 王云生 | 中学化学教与学 | 2017 | 2 | 7 |
| 利用“列表法”教会学生思考 | 郝建武 | 中学化学教与学 | 2017 | 2 | 40 |
| 基于学生化学学科核心素养发展的实验课建构 | 毛傲 | 中学化学教与学 | 2017 | 2 | 48 |
| 能手与熟手教师学科教学知识差异研究 | 张小菊，王祖浩 | 中学化学教与学 | 2017 | 2 | 50 |
| 不同认知风格学生化学学习策略的差异性研究 | 程瑶琴等 | 中学化学教与学 | 2017 | 2 | 54 |
| 初中化学的育人功能与观念渗透 | 吴俊明 | 化学教学 | 2017 | 2 | 8 |
| 初中化学有效复习应突出“四化” | 沈银行 | 化学教学 | 2017 | 2 | 56 |
| 让实验现象从“无”到“有”的初中化学对比实验教学设计 | 顾鸣英 | 化学教学 | 2017 | 2 | 74 |
| 对初中化学用语教材编写的几点建议 | 庄晓松 | 中学化学教与学 | 2017 | 3 | 27 |
| 基于科学探究的初中化学双轨教学模式研究 | 马小辉，吴志强 | 中学化学教与学 | 2017 | 3 | 41 |
| 对“碱的性质”教学中实验意外的处理和对比 | 范章月 | 中学化学教与学 | 2017 | 3 | 43 |
| 对学生核心素养的再思考 | 吴俊明，杨健 | 化学教学 | 2017 | 3 | 3 |
| 化学教学设计应立足智慧的文本解读 | 赵华 | 化学教学 | 2017 | 3 | 12 |
| TED-ED微课的教学价值及其对中学化学教学的启示 | 韦新平 | 化学教学 | 2017 | 3 | 17 |
| 如何让中学化学课堂讨论教学从形式走向内涵 | 吕琳等 | 化学教学 | 2017 | 3 | 32 |
| 空气里氧气含量测定实验的新设计 | 姚秋玲，王峰 | 化学教学 | 2017 | 3 | 72 |
| “简约教学”的思考与实践 | 孙天山，王良洪 | 中学化学教学参考 | 2017 | 3 | 4 |
| “温故”“知新”并重 使中考复习更高效 | 魏明贵 | 中学化学教学参考 | 2017 | 3 | 19 |
| 中考深度复习策略 | 徐丽 | 中学化学教学参考 | 2017 | 3 | 25 |
| 元素概念的变迁研究 | 乔国才 | 中学化学教学参考 | 2017 | 3 | 28 |
| 例谈中考化学实验探究题的命制方法及创新设计 | 李忠远 | 中学化学教学参考 | 2017 | 3 | 38 |
| 2017年中考化学复习试题精粹 | 中学化学教学参考 | 2017 | 3 | 45 |
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