| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| A Father and a Son 阅读课教学设计 | 费晨 | 中小学外语教学 | 2017 | 3 | 1 |
| 英语教学中塑造学生文化品格的策略 | 刘钰 | 中小学外语教学 | 2017 | 3 | 9 |
| 八年级学生英语学业水平现状及非认知因素分析——以我国中部地区为例 | 马利红 刘坚 | 中小学外语教学 | 2017 | 3 | 15 |
| 基于文学阅读的以读促写教学实践——以《典范英语10》为例 | 李丹丹 | 中小学外语教学 | 2017 | 3 | 31 |
| 基于NSEFC教材Using Language 板块的概要写作实践 | 翁颖卿 | 中小学外语教学 | 2017 | 3 | 36 |
| 例谈初中英语阅读教学中的深度学习 | 周夏萍 | 中小学外语教学 | 2017 | 3 | 62 |
| 翻转课堂模式下英语学科“前置学习”的内容及策略探究 | 杨庆芳 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 3 | 16 |
| 提高初中男生英语学习潜能的4S策略探究 | 郭翔 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 3 | 31 |
| 农村初中英语社团建设的实践与探索 | 马建锋 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 3 | 34 |
| 同主题多文本英语阅读与写作协同训练模式探究 | 何开朗 曾红敏 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 3 | 43 |
| 视频展题在初中英语讲评课中的运用策略 | 李新华 王敏芳 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 3 | 55 |
| 实践英语学习小组发展性评价策略举隅 | 孙志斌 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 3 | 62 |
| 矛盾修饰法的结构及功能 | 梁天柱 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 3 | 66 |
| 浅谈英语动词性名词结构 | 李也白 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 3 | 71 |
| 例谈名词作动词用 | 李慧英 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 3 | 74 |
| 英语A and B 并列结构词序的探究 | 马永田 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 3 | 77 |
| 例谈读后续写中关键词的作用及其运用策略 | 凌勇 | 中小学外语教学 | 2017 | 4 | 1 |
| 初中英语读写结合有效性的思考与实践 | 罗之慧 陈丹 | 中小学外语教学 | 2017 | 4 | 5 |
| 从思维品质培养视角看初中英语阅读教学中的问题设计 | 陈胜 | 中小学外语教学 | 2017 | 4 | 10 |
| 中学生课外英语阅读评价实践和探索 | 连凯 | 中小学外语教学 | 2017 | 4 | 22 |
| 基于听力认知策略的初中英语听说教学设计 | 刘云凤 | 中小学外语教学 | 2017 | 4 | 30 |
| 四方格写作法在初中英语教学中的运用 | 张冠文 | 中小学外语教学 | 2017 | 4 | 36 |
| 论中小学英语教师教学核心能力的知识基础 | 朱晓燕 梁宝玲 | 中小学外语教学 | 2017 | 4 | 41 |
| 在阅读课第一课时实施整体阅读的教学实践 | 易立 | 中小学外语教学 | 2017 | 4 | 47 |
| 基于文本的初中英语阅读课第二课时教学课例评析 | 周雪晴 | 中小学外语教学 | 2017 | 4 | 52 |
| 历时认知视角下的词汇教学探析 | 王敬媛 崔艳嫣 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 4 | 15 |
| 词块为珠，主题为线——例谈基于单元主题的初中英语词块教学 | 沈淑琼 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 4 | 22 |
| 例谈英语课堂中的有意义操练 | 刘建 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 4 | 27 |
| “读一段续一段”，提高读后续写水平 | 王式街 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 4 | 33 |
| 初中英语模块化综合性阅读教学的实践与思考 | 周薇 邹响太 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 4 | 37 |
| 中学生英语语法和词汇能力与阅读成绩的相关性研究 | 解冰 赵昱 张玲 李雪 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 4 | 42 |
| 初中英语听力教学听后活动设计探究 | 钱美华 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 4 | 49 |
| 批判性阅读四步教学法：预、读、思、写 | 罗以宏 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 4 | 53 |
| 创新校本培训模式 提升教师教学能力 | 卢健 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 4 | 58 |
| 大数据下的英语中考备考策略探究 | 叶秀兰 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 4 | 73 |
| 兼有两种形式的副词用法辨析 | 周海燕 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 4 | 76 |
| 浅议英语中be的省略 | 胡朝丽 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 4 | 79 |
| 基于英语原版文学作品的读写结合策略研究 | 王爱卿 | 中小学外语教学 | 2017 | 5 | 1 |
| 自动评阅系统在过程性写作中的应用研究 | 徐莎莎 | 中小学外语教学 | 2017 | 5 | 13 |
| 《剑桥英语教学能力认证考试教程》述评 | 陈刚 | 中小学外语教学 | 2017 | 5 | 17 |
| 中学生课外英语阅读的选择性策略探究 | 卢国华 | 中小学外语教学 | 2017 | 5 | 22 |
| 体现真实阅读过程的初中英语阅读教学 | 滕梅芳 吴萍 | 中小学外语教学 | 2017 | 5 | 26 |
| 运用ARCS学习动机模型的初中英语阅读课实例探究 | 王慧 | 中小学外语教学 | 2017 | 5 | 31 |
| 基于文本解读的阅读课教学设计策略 | 刘林峰 谢平 | 中小学外语教学 | 2017 | 5 | 35 |
| 以阅读分析促进概要写作的教学实践 | 张强 韩子传 | 中小学外语教学 | 2017 | 5 | 41 |
| 新课程理念下初中英语阅读课活动的设计与优化 | 谭竹修 | 中小学外语教学 | 2017 | 5 | 45 |
| 初中英语综合技能板块的教学策略 | 邱美春 | 中小学外语教学 | 2017 | 5 | 58 |
| 语篇分析：培养学生篇章构建能力的起点 | 姜建军 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 5 | 20 |
| 中学英语思维品质培养的教学设计及策略 | 肖丹 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 5 | 27 |
| 提高彝族地区初中英语课前五分钟活动有效性的探索 | 黄静 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 5 | 31 |
| 英语写作中如何关注“目标读者”例析 | 党秀娟 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 5 | 36 |
| 英语阅读教学中巧用线索解读文本 | 梁莲红 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 5 | 38 |
| 运用蓝思分级阅读体系提升中学生英语阅读素养的案例研究 | 马德利 徐国辉 张金秀 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 5 | 45 |
| 初中英语听说课中的语法教学实践初探 | 丁义 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 5 | 51 |
| 通过课堂录像促进英语教师反思性课堂教学的案例分析 | 王洪明 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 5 | 56 |
| 例谈英语课程内容的主题统整模式 | 康红兵 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 5 | 60 |
| 语法填空试题在江苏大规模教育考试中的施测可行性分析 | 张雷 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 5 | 66 |
| 例谈英语感叹句 | 樊利萍 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 5 | 71 |
| 差一个不定冠词，意义大不相同 | 陈涛 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 5 | 7 |
| think 后面的宾语从句何时否定不转移 | 程珊珊 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 5 | 77 |
| not 的假否定用法 | 彭学 彭欢 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 5 | 79 |
| 复杂理论下二语习得复杂性研究及其教学启示 | 骆凤娟 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 7 | 16 |
| 转变英语教学方式，培养学生学习能力 | 易仁荣 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 7 | 20 |
| 重新探讨农村初中学生英语口语能力的培养 | 靳全祉 靳艳玲 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 7 | 43 |
| 提高初中英语教师教学设计能力的策略和途径 | 车金贵 邵海峰 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 7 | 50 |
| 新课标下全国卷I与广东卷完形填空内容效度比较研究 | 田文燕 李亦爱 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 7 | 60 |
| 差一个定冠词，意义大不同 | 于天茹 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 7 | 70 |
| 用信号词推测词义 | 张文波 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 7 | 73 |
| 例说英语无灵主语句 | 罗鈺 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 7 | 76 |
| 从“n times +比较级”的译法说起 | 闫跃 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 7 | 79 |
| 英语为思而教：从“必须”走向“可能” | 黄远振 | 中小学外语教学 | 2017 | 7 | 1 |
| 英语语法教学中语料的选编和积累 | 陈琼 | 中小学外语教学 | 2017 | 7 | 6 |
| 运用分级阅读培养中学生英语阅读素养的理念和实践 | 张金秀 | 中小学外语教学 | 2017 | 7 | 13 |
| 例析课堂对话中教师重复话语的功能特征 | 王玉虹 | 中小学外语教学 | 2017 | 7 | 19 |
| 同课异构对中学英语初任教师专业发展的影响 | 杨文娇 | 中小学外语教学 | 2017 | 7 | 25 |
| 英语概要写作技能分析与课堂基本架构探究 | 段湘萍 | 中小学外语教学 | 2017 | 7 | 35 |
| 英语教学中图片使用常见问题分析及改进建议 | 黄宏震 | 中小学外语教学 | 2017 | 7 | 42 |
| 基于能力导向的初中英语体裁类写作教学 | 刘桂蓉 | 中小学外语教学 | 2017 | 7 | 54 |
| Virtual Reality 阅读课教学设计 | 应晓佳 | 中小学外语教学 | 2017 | 7 | 59 |
| 例谈初中英语语法课上学生主动思维能力的培养 | 刘忠保 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 8 | 19 |
| 初中英语语法教学中语境创设失当现象分析及对策 | 吕国征 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 8 | 22 |
| 立足语篇的词块复习策略 | 丁海燕 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 8 | 25 |
| 中学英语批判性阅读教学设计例谈 | 林才回 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 8 | 30 |
| 读后续写教学中有效协同的策略 | 宋颖超 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 8 | 42 |
| 英语听写教学听后阶段学习策略的研究 | 蔡炳成 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 8 | 47 |
| 从语篇分析视角对英语中考阅读试题的分析与思考——以2014-2016年杭州市英语中考第一节阅读为例 | 陈松林 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 8 | 59 |
| 初中英语隐性分层作业设计的实践探索 | 乔良文 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 8 | 66 |
| 例谈英语双重谓语的结构与特征 | 朱洁 徐颖 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 8 | 72 |
| 谈谈不同语境中的英语反问句 | 柴媛媛 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 8 | 75 |
| 例说英语表“求”的动词 | 陈辉 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 8 | 77 |
| 与茶相关的英语表达 | 石小梅 石春让 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 8 | 79 |
| 初中英语读写结合课程的实践 | 曹群珍 | 中小学外语教学 | 2017 | 8 | 13 |
| APAR教师专业发展模式本土化中观应用与思考 | 周利君 | 中小学外语教学 | 2017 | 8 | 18 |
| 初中英语实用写作的教学实践——以提案写作为例 | 孙佳韵 | 中小学外语教学 | 2017 | 8 | 29 |
| 读后续写故事情节发展的影响因子分析及其教学建议 | 凌勇 | 中小学外语教学 | 2017 | 8 | 47 |
| 支架式教学理论在初中英语阅读教学中的运用 | 巫伟民 | 中小学外语教学 | 2017 | 8 | 59 |
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