| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 巧设教学情境 提升教学有效性——以《运动的相对性》为例 | 俞悦 | 中学物理 | 2017 | 5 | 1 |
| 从分子视角揭示热学现象的本质 | 邵忠芳 | 中学物理 | 2017 | 5 | 3 |
| 转变教师角色,变教学为导学——《物质的比热容》前置性学习与课堂教学中 | 陆维峰 | 中学物理 | 2017 | 5 | 4 |
| 初中生物理前科学概念转变影响因素分析 | 刘汉朋 | 中学物理 | 2017 | 5 | 6 |
| 初中物理课堂有效教学的实施策略 | 王宏岗 | 中学物理 | 2017 | 5 | 8 |
| “探究杠杆的平衡条件”实验核心解读 | 张秀娟 | 中学物理 | 2017 | 5 | 9 |
| 人教版和沪科版初中教材中光学部分编排的比较研究 | 高岱亮 | 中学物理 | 2017 | 5 | 11 |
| 物理思维能力弱化的原因及对策 | 王乃东 | 中学物理 | 2017 | 5 | 13 |
| 浅谈如何突破初中物理的教学难点 | 王增武 | 中学物理 | 2017 | 5 | 15 |
| 由教材中一道光学题引发的思考 | 杨戈 | 中学物理 | 2017 | 5 | 18 |
| 空调的最短制热时间到底该怎么求 | 王爱红 | 中学物理 | 2017 | 5 | 19 |
| 探究电流与电阻关系的基本技能及思维拓展 | 张玲 | 中学物理 | 2017 | 5 | 21 |
| 初中物理教学中真伪实验辨析 | 王钰明 | 中学物理 | 2017 | 5 | 22 |
| 例谈初中物理教学中物理现象展示的策略 | 张丽蓉 | 中学物理 | 2017 | 5 | 24 |
| 回归教育本质 唤醒学习初心 | 袁海雁 | 中学物理 | 2017 | 5 | 26 |
| 聚焦学习力要素 追求学生学习方式多元化——以“利用浮力测量物质的密 | 孙留桥 | 中学物理 | 2017 | 5 | 29 |
| 殊途不能同归,谁对谁错? | 缪建忠 | 中学物理 | 2017 | 5 | 31 |
| 反思两题的解法得解一类电学问题的通法 | 王翠琴 | 中学物理 | 2017 | 5 | 32 |
| 学习物理方法与技巧 | 姚良炬 | 中学物理 | 2017 | 5 | 34 |
| 浅探初中物理概念 | 李源贵 | 中学物理 | 2017 | 5 | 36 |
| 改良物理试卷的评讲模式 | 江宁 | 中学物理 | 2017 | 5 | 38 |
| 让学生在“问”中成长 | 陈爱君 刘焕序 | 中学物理 | 2017 | 5 | 41 |
| 《机械能》说课 | 梁天骄 | 中学物理 | 2017 | 5 | 43 |
| “生本教育”理念指导下《平面镜成像》教学设计 | 黄鹏 | 中学物理 | 2017 | 5 | 45 |
| 咀嚼初中物理难点知识 提升基础教育教学水平 | 钟西友 | 中学物理 | 2017 | 5 | 47 |
| 从中考试题特点谈初中热学复习教学 | 郝卫兵 | 中学物理 | 2017 | 5 | 51 |
| 从中考试题特点谈初中热学复习教学 | 赵建峰 | 中学物理 | 2017 | 5 | 54 |
| 从物理中考命题特点看机械运动和力的复习对策 | 虞嘉 | 中学物理 | 2017 | 5 | 57 |
| 利用平衡法巧算滑轮组绳子段数 | 李明娟 | 中学物理 | 2017 | 5 | 59 |
| 浅析中学物理微课设计与应用 | 刘佳乐 王永成 | 中学物理 | 2017 | 5 | 61 |
| 试析现代教育技术在物理教学中的五大功能 | 卢长津 | 中学物理 | 2017 | 5 | 63 |
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