| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 青春语文：你的教法就是你的活法（上） | 王君 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 4 |
| 永远追求语文课堂的飞扬灵动：王君议论文教学的课型定位及教学策略研究 | 周忠玉 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 8 |
| 课堂教学要提高班级学习总分值 | 郑逸农 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 12 |
| 让语文课堂教学更“干净”些 | 陈书桂 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 15 |
| 让个性与深意跃动在文本解读之中 | 赵宗梅 汲安庆 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 17 |
| 低效与无效阅读教学分析及矫正策略 | 林汇波 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 20 |
| 品析精准语言 体悟作者情感——兼谈散文教学要义 | 徐赛儿 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 23 |
| 不能敷衍任何一个“解色”——关于文学作品形象解读的实践与思考 | 耿玉凤 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 27 |
| 审思：作文教学过程的基本环节——从美国一次感谢信写作教学谈起 | 石修银 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 30 |
| 心理图像与记叙文写作的思维突破 | 余航 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 33 |
| 丰富写作形式 激发写作兴趣——创建作文公众号的几点做法和体会 | 夏熔亮 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 36 |
| “重‘读’《桃花源记》”实录与点评 | 龚锦辉执教 沈烨萍点评 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 38 |
| 《皇帝的新装》课堂教学实录与点评 | 肖培东执教 郑桂华观察 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 41 |
| 让思维在“质疑”中闪光——王君教学片段赏析 | 刘秀银 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 49 |
| 深度学习：诗歌教学的重要指向——黄厚江老师执教《乡愁》谈 | 沈建忠 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 51 |
| 当“魏晋风度”遭遇生命终结的诘问时 | 许昌良 陈小茂 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 54 |
| “审丑散文”教学内容的确定与呈现 | 林忠港 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 57 |
| 把握主旨：向文本更“青”处漫溯 | 崔炳光 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 60 |
| 诵吟声里得诗味——摭谈初中古诗词朗诵教学 | 罗爱平 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 63 |
| 中考作文命题与语文核心素养发展——评2017年中考作文命题 | 陈水献 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 68 |
| 中考语文“积累与运用”命题趋向及备考攻略 | 施云康 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 70 |
| 做一片独一无二的树叶——看中考作文有感 | 张原 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 75 |
| 中考任务型写作复习探析 | 潘素文 | 中学语文教学参考 | 2017 | 10 | 78 |
| 整本书阅读或可成语文教改的发动机 | 余党绪 | 语文学习 | 2017 | 10 | 4 |
| 也说《简笔与繁笔》的“文眼” | 李维鼎 | 语文学习 | 2017 | 10 | 10 |
| 《面朝大海，春暖花开》教学艺术镜头 | 钱艺林 吴国珍 余昆仑等 | 语文学习 | 2017 | 10 | 17-25 |
| 《红岩》阅读的“高中特质” | 周明鉴 | 语文学习 | 2017 | 10 | 26 |
| 开阖变化，一动万随——文学类文本中“文眼”教学方法探析 | 张正耀 | 语文学习 | 2017 | 10 | 30 |
| 学会具体分析与思辨——关于“读书不多而想得太多”的思辨写作 | 陈兴才 | 语文学习 | 2017 | 10 | 35 |
| 修辞环境视野中的《陈情表》 | 任富强 | 语文学习 | 2017 | 10 | 40 |
| “既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘”句新译 | 李翔翥 | 语文学习 | 2017 | 10 | 44 |
| “元方入门不顾”，失礼？知礼？ | 蒯正聪 | 语文学习 | 2017 | 10 | 48 |
| 一字未宜忽 语语悟其神 | 娄西林 | 语文学习 | 2017 | 10 | 50 |
| 语文复习课中的“教育点”——基于9个复习课例的教育意涵分析 | 褚树荣 | 语文学习 | 2017 | 10 | 52 |
| 国际测量理论与实践视野中的评分标准开发（下） | 叶丽新 | 语文学习 | 2017 | 10 | 67 |
| 关照现实运用 涵养人文素养——2017年中考语文优秀诗文默写试题述评 | 陈沛 | 语文学习 | 2017 | 10 | 72 |
| 青春语文：你的教法就是你的活法（中） | 王君 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 4 |
| 青春语文已纵酒 立人培塑好还乡——王君青春语文在班级管理中的运用 | 司艳平 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 8 |
| 在孩子的语文学习之路上“铺草”——部编本语文新教材七年级上册的“教”与“学” | 丁义国 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 13 |
| 认识教材之新 探寻教法之变——部编本七年级下册语文新教材使用微探究 | 常凯 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 15 |
| 讨流溯源，让思维向前再走一步 | 张来群 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 18 |
| “默读”的学问 | 莫家泉 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 21 |
| 让“真阅读”真正发生——从《水浒传》看古代章回体小说的深度阅读 | 黄友芹 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 22 |
| 谈初中散文阅读教学内容的确定 | 滕美云 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 25 |
| 如何绽放阅读教学的魅力 | 董占军 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 29 |
| 叶圣陶阅读教学观在自能教学中的运用 | 谭天俊 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 31 |
| 加工背景知识，突破阅读的理解障碍 | 余航 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 34 |
| 作文立意可以这样训练 | 朱莉莉 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 37 |
| 一次不同寻常的散步——谈《散文》的审辨式思维设计 | 袁婷 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 40 |
| 打开文言文学习的一扇窗——《小石潭记》教学谈 | 崔炳光 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 43 |
| 生命关怀视角下的写作教学 | 吴梅梅 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 46 |
| 直接引语：生动人物形象的自我表现——我读《孙权劝学》 | 汪丽萍 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 48 |
| 于无疑中生疑——谈《桃花源记》中的两个小问题 | 乐继平 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 49 |
| 鲁迅作品该如何教 | 王荣菊 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 51 |
| 巧借添词助朗读 读出文言三境界 | 高行亮 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 53 |
| 以诗解诗：现代诗歌互文性文本解读策略 | 王霆 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 59 |
| “为生长而教”：关键词教学谈 | 汪旭升 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 61 |
| 探寻名著阅读命题发展新思路——2017年中考名著阅读试题评析 | 钱荃 关宇 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 73 |
| 走向生命成长的作文备考策略 | 李光荣 | 中学语文教学参考 | 2017 | 11 | 76 |
| 统编初中语文教材“三位一体”阅读体系的构建 | 朱于国 | 语文学习 | 2017 | 11 | 4 |
| 统编初中语文教材传承传统文化的几点创新设计 | 尤炜 | 语文学习 | 2017 | 11 | 8 |
| 统编初中语文教材自读课文的设计思路 | 陈恒舒 | 语文学习 | 2017 | 11 | 12 |
| “活动·探究”单元的顶层设计和教学实施 | 王涧 | 语文学习 | 2017 | 11 | 15 |
| 以思辨推动读写，以读写推动思辨——《俄狄浦斯王》整本书阅读教学实践 | 余党绪 | 语文学习 | 2017 | 11 | 19 |
| 《曹刿论战》教学艺术镜头 | 宋文召 张寰宇 张晓春等 | 语文学习 | 2017 | 11 | 30-38 |
| 贴着真实的人性，与文学相厮磨——《项链》课堂教学例 | 王岱 | 语文学习 | 2017 | 11 | 39 |
| 语文复习课的教学逻辑 | 成龙 | 语文学习 | 2017 | 11 | 53 |
| 让学生为“生命成长”的写作 | 奚素文 | 语文学习 | 2017 | 11 | 63 |
| 以修辞教学促语文教学——傅惠钧《修辞学与语文教学》荐读 | 童志斌 | 语文学习 | 2017 | 11 | 82 |
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