| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 英语教师思维教学策略提升工作坊探析 | 罗之慧 | 中小学外语教学 | 2018 | 5 | 1 |
| “独立阅读——分享阅读——反思阅读”：英语文学原著教学新思路 | 蔡红 | 中小学外语教学 | 2018 | 5 | 11 |
| 初中英语拓展性课程中培养学生文化意识的实践研究 | 凌旭群 | 中小学外语教学 | 2018 | 5 | 16 |
| 阅读教学中段落深度加工策略探讨 | 吕萌 秦涛 | 中小学外语教学 | 2018 | 5 | 27 |
| 例谈初中英语作业设计的策略 | 吕秋萍 陶旭珠 | 中小学外语教学 | 2018 | 5 | 33 |
| 美国PBL英语教学的体验与启发 | 卢国华 | 中小学外语教学 | 2018 | 5 | 37 |
| 基于协同效应的读后续写教学研究和实践 | 杜建超 | 中小学外语教学 | 2018 | 5 | 42 |
| 学科核心素养视角下的中学英语词汇教学模式探究 | 苏攀 | 中小学外语教学 | 2018 | 5 | 47 |
| 以学生为主体的动态初中英语听说课堂——《剑桥英语（青少版）》第一级Module 2 Lesson 7 It's My Dream课例 | 王翀 何煜 谢晓雅 | 中小学外语教学 | 2018 | 5 | 57 |
| 北美CBI与欧洲CLIL新型双语教学模式的比较与分析 | 吁思敏 向荣 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 5 | 2 |
| 加强课堂板书 促进课堂互动 | 黄碧华 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 5 | 15 |
| 刍议思维地图在“英语影片欣赏”课中的运用 | 封萍 胥阳 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 5 | 23 |
| 基于核心素养的英语词汇教学 | 张默臣 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 5 | 28 |
| 核心素养向导的中学英语分级阅读课程化建构 | 张金秀 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 5 | 34 |
| 基于英语小说阅读，培养学生读后续写能力的实践与探索 | 许晓霞 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 5 | 43 |
| 运用倾听策略，构建初中英语思维课堂 | 张文武 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 5 | 47 |
| 英语中的替代现象 | 刘丽萍 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 5 | 68 |
| 英语中表“普遍的”形容词辨析 | 杨建玫 杜正博 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 5 | 72 |
| “名词+定语从句“型同位语结构 | 张向阳 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 5 | 74 |
| 从It is（was）…that…强调句式谈起 | 张春 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 5 | 78 |
| 基于英语学科核心素养的中学英语阅读教学 | 张献臣 | 中小学外语教学 | 2018 | 6 | 1 |
| 初中英语阅读教学中培养学生运用文本特征能力的研究 | 吕勇民 | 中小学外语教学 | 2018 | 6 | 18 |
| 英语学科核心素养的内涵与实践 | 刘林峰 | 中小学外语教学 | 2018 | 6 | 27 |
| 以词义促进英语深层阅读的实践与思考 | 邵水平 | 中小学外语教学 | 2018 | 6 | 32 |
| 读后阶段拓展阅读活动探究 | 王振 | 中小学外语教学 | 2018 | 6 | 41 |
| 指向学科核心素养的初中英语命题例析 | 周伟 | 中小学外语教学 | 2018 | 6 | 49 |
| 核心素养理念下的七年级英语阅读课——以Go for It!七年级下册Unit 7 It's Raining!Section B 2a-2c为例 | 温爱英 杜颖妮 | 中小学外语教学 | 2018 | 6 | 56 |
| “持续默读”的实践研究 | 虞晴梅 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 1 |
| 文化意识培养要避免“三轻三重” | 叶畅 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 11 |
| 提高“追问”艺术，促进师生互动 | 蓝韶英 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 14 |
| 英语学习者元认知策略与学习归因相关性研究及其教学启示 | 薛常明 何雅昕 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 17 |
| 基于教材培养学生语段发展能力的实践探索 | 顾琴 卞学华 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 22 |
| 借助英语外刊阅读，培养学生批判性思维 | 卢霞 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 26 |
| 赏出英文诗歌的美妙来 | 殷卫娟 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 30 |
| 基于深度学习的中学英语写作教学策略 | 张晓玲 殷刚魁 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 34 |
| 悬念在英语叙事性文本阅读教学中的应用研究 | 王式街 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 39 |
| 初中英语多元朗读教学实践探究 | 林枫 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 44 |
| 初中英语听说课渗透思维品质培养的途径探索 | 张洁 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 48 |
| 基本功竞赛促进教师专业成长的个案研究 | 潘正凯 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 55 |
| 中学英语文化意识培养的教学路径 | 肖丹 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 60 |
| 在复习中“遇见”最好的自己 | 宋志强 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 67 |
| 英语会话填充词的语用标记功能探究 | 张文波 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 69 |
| 英语人称代词的特殊用法 | 张冬梅 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 73 |
| “in part”与“in parts”辨析 | 陈涛 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 77 |
| “of +名词”的用法种种 | 李静 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 6 | 78 |
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