| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 基于主题意义探究的英语教学理念与实践 | 程晓堂 | 中小学外语教学 | 2018 | 10 | 1 |
| DRTA教学法在初中英语阅读教学中的运用 | 谢婷婷 | 中小学外语教学 | 2018 | 10 | 8 |
| 核心素养培养视域下的文本解读和阅读活动设计——以一节一课三构课为例 | 吕秋萍 | 中小学外语教学 | 2018 | 10 | 13 |
| 在英语教学中培养学生看的语言技能 | 刘丹 | 中小学外语教学 | 2018 | 10 | 30 |
| 初中英语生态阅读教学中学生学科核心素养培养的实践探索 | 赵大中 江尧梅 | 中小学外语教学 | 2018 | 10 | 34 |
| 阅读教学中指向思维品质的问题设计实践与思考 | 黄建良 | 中小学外语教学 | 2018 | 10 | 46 |
| 主题引领下的阅读教学模式 | 杨华娟 | 中小学外语教学 | 2018 | 10 | 54 |
| 初中英语深层阅读的教学实践研究 | 贾茗越 | 中小学外语教学 | 2018 | 10 | 58 |
| 加强英语文本理解，提高学科教学质量 | 李勤华 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 10 | 12 |
| 开展项目学习，提高学生英语学科核心素养 | 任美琴 张音 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 10 | 19 |
| 防止遗忘的英语词汇教学策略 | 黄贻宁 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 10 | 24 |
| 基于思维品质培养的英语说明文阅读教学案例探究 | 潘志泉 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 10 | 29 |
| 初中英语教学设计中“学情分析”文本的分析 | 赵尚华 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 10 | 33 |
| 初中英语教学反思信息的收集与专业提升 | 黄庆庆 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 10 | 37 |
| NLP视角下初中英语口语“六步”教学法研究 | 成宇宏 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 10 | 53 |
| 建构主义理论指导下的英语作业编制——以《新标准英语》教材八下Module 9 为例 | 何善琼 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 10 | 65 |
| 谈谈代词宾格me的特殊用法 | 李也白 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 10 | 72 |
| 概述英语称赞语 | 周珍 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 10 | 74 |
| what about 与how about 的用法小议 | 张春超 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 10 | 79 |
| 小学与初中衔接中英语阅读能力的培养 | 孙铁玲 | 中小学外语教学 | 2018 | 11 | 1 |
| 图尔敏论证模型在高中英语议论文写作教学中的应用 | 孙饴 | 中小学外语教学 | 2018 | 11 | 6 |
| 新闻报道类文本阅读的教学设计与探究 | 魏恒建 | 中小学外语教学 | 2018 | 11 | 11 |
| 推动学生应用实践与迁移创新能力的教学改进探究 | 陈则航 韩松 | 中小学外语教学 | 2018 | 11 | 17 |
| 核心素养视角下的高中英语阅读教学探究 | 阮佳慧 叶建中 | 中小学外语教学 | 2018 | 11 | 23 |
| 基于发展学生思维品质的高中英语阅读教学设计 | 易爱平 易娇艳 | 中小学外语教学 | 2018 | 11 | 29 |
| 英语电影欣赏选修课程的学习活动设计 | 李杰 | 中小学外语教学 | 2018 | 11 | 34 |
| 基于提升学生学科核心素养的文本解读及教学设计 | 董建新 | 中小学外语教学 | 2018 | 11 | 38 |
| 思维能力培养导向的初中英语阅读主线式教学设计 | 毛新德 郑树红 | 中小学外语教学 | 2018 | 11 | 44 |
| 例析英语学习活动观在英语教学设计中的应用 | 李留建 姚卫盛 | 中小学外语教学 | 2018 | 11 | 49 |
| 基于阅读技能培养的深度阅读教学实践与探索 | 毕胜 | 中小学外语教学 | 2018 | 11 | 54 |
| 在写作中运用思维导图培养学生的思维能力——以《牛津英语》八年级上册Unit 4 Writing My Invention一课为例 | 王珏 侯婷婷 | 中小学外语教学 | 2018 | 11 | 58 |
| 阅读卡在绘本教学中的运用 | 杨波 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 11 | 11 |
| 基于主题意义探究的英语教学实施方法 | 龙晋巧 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 11 | 15 |
| 差异教学理念下，如何在语篇教学中关注中后进生的学习目标的达成 | 吕玮 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 11 | 20 |
| 变被动为主动，巧用英语剧培养普通高中学生学科核心素养——以上海市吴迅中学首届英语剧比赛为例 | 宋飞 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 11 | 24 |
| 西南多民族地区英语教师语音教学能力及提升策略研究——基于云南省六个“国培”项目县初中英语教师的调查 | 孙旭春 袁刚 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 11 | 29 |
| 叙事性文本续写教学中逻辑思维能力的培养策略 | 沈剑蕾 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 11 | 34 |
| 基于主题引领的初中英语听说教学课例研究 | 吕国征 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 11 | 42 |
| 初中英语教学中培养学生提问能力的策略与实践 | 方露辉 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 11 | 46 |
| 开展课始话题口头展示活动，提高学生的英语口语能力 | 王美英 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 11 | 51 |
| 高中英语语音选修课程开发与实施 | 梁莲红 钟爱萍 张春霞 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 11 | 55 |
| 上海牛津版和新世纪版高中英语教材单元对比分析 | 李霞 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 11 | 60 |
| 语料库视角下的高中英语写作评讲课模式探索——以咨询信为例 | 陈丽云 李春燕 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 11 | 64 |
| 概述谓语置于句首表强调 | 柴媛媛 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 11 | 71 |
| 例说英语表“抓”的动词 | 李丽 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 11 | 73 |
| 浅议汉语中“左”和“右”的英译 | 袁知乾 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 11 | 75 |
| 并列连词and 的非并列用法 | 李亚男 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 11 | 77 |
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