主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
做新时代最好的初中思政教师 | 吴又存 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 1 |
共担民族大义 促进祖国统一 | 宋景堂 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 4 |
牢记新时代文化教育使命 涵养教师职业道德操守----《中国教育现代化2035》对加强师德建设的启示 | 王凤云 李忠民 白玉冬 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 7 |
基于教材栏目的法治精神培育路径----《道德与法治》(八下)第四单元教学启示 | 徐福康 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 11 |
对部编教材八年级上册两则法律案例的探讨 | 樊振明 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 13 |
课堂教学要处理好四种关系----山东省初中道德与法治工作坊现场会观感 | 王爱忠 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 15 |
项目化学习效果评估:培养学生社会思辨意识的一种路径 | 王 坚 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 18 |
做一个“爱管闲事”的教师 | 刘玉芸 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 22 |
三重视角把握道德与法治教师的法治素养 | 谭泽光 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 24 |
人民当家作主:理解·了解·增强----怎样教好部编教材八下第三单元“人民当家作主” | 王有鹏 张效庚 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 25 |
例析道德与法治课堂改进 | 沈毓春 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 28 |
让道德与法治课堂“一站到点” | 徐兆宏 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 30 |
初中学生辩证思维能力培养的逻辑进路 | 陈日芳 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 33 |
小故事“一例到底”教学 | 申文娟 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 35 |
法治教学不妨来点“动手操作” | 葛红云 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 36 |
法治课就该这样上 | 杨建华 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 38 |
“法律保障生活”教学设计 | 王孝强 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 40 |
主题活动课型的建构与反思----以“做负责任的人”为例 | 姚淑娟 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 42 |
谈谈道德与法治教学人文素养培养 | 董素芳 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 45 |
多元评价视域小组合作教学的行动叙事 | 孙 邑 向 颖 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 47 |
励精为治谱新篇----习近平治国理政的爱国情怀 | 楚恒体 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 49 |
培养敏锐观察力 巧寻教学好案例----以加拿大研学为例 | 何 斌 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 52 |
开发课程资源 提升教学实效 | 乔建修 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 54 |
创新驱动:点燃发展新引擎 | 程其宝 周智宁 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 57 |
测向与超越:2019年中考道德与法治创新命题64例(上篇) | 本刊命题组 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 62 |
道德与法治素养立意命题策略 | 郑 利 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 72 |
反思与批判 | 于国柱 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 75 |
不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层----与《道德与法治》编者商榷 | 周圣山 周 涛 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 76 |
良法善治:法治中国建设的必然选择 | 周托梓 陈巧玲 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 77 |
新教育学下的学习重塑----《极富空间》引发的慎思笃行 | 邢奇志 | 中学政治教学参考 | 2019 | 4 | 79 |
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