| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 绘制新时代基础外语教育现代化的发展蓝图 | 梅德明 | 中小学外语教学 | 2019 | 4 | 1 |
| 英语文化教学3C理念与实践 | 周大明 应玲 | 中小学外语教学 | 2019 | 4 | 8 |
| 基于思维品质培养的英语课堂提问实施 | 何晓东 兰良平 | 中小学外语教学 | 2019 | 4 | 13 |
| 蓝思分级阅读体系下提升高中生英语阅读能力的实践 | 徐静芳 | 中小学外语教学 | 2019 | 4 | 18 |
| 在阅读教学中利用思维地图培养学生英语学科核心素养的实践 | 邢文骏 | 中小学外语教学 | 2019 | 4 | 23 |
| 高中英语课堂焦虑的现状调查 | 夏正敏 | 中小学外语教学 | 2019 | 4 | 27 |
| 项目式学习案例分析及其对英语教学的启示 | 孙铁玲 | 中小学外语教学 | 2019 | 4 | 33 |
| 初中英语阅读教学层级性问题的设计与应用 | 苏立平 | 中小学外语教学 | 2019 | 4 | 39 |
| 基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计解析 | 孙晓慧 钱小芳 王蔷 康亮 | 中小学外语教学 | 2019 | 4 | 44 |
| 在阅读教学中培养学生批判性思维能力的策略 | 廖成銮 | 中小学外语教学 | 2019 | 4 | 48 |
| 论试题命制对学生语言能力和思维品质的考查——以2016~2018年中考英语阅读表达题型为例 | 陈天 张顺生 | 中小学外语教学 | 2019 | 4 | 54 |
| 注重文本解读的高中英语阅读教学——以阅读课“Strangers under the Same Roof？”为例 | 张俊国 胡晓英 李季 胡月华 | 中小学外语教学 | 2019 | 4 | 59 |
| 中小学英语衔接的问题及其对策 | 靳全祉 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 7 |
| 开发英语语用游戏 提高英语语用能力 | 田磊 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 13 |
| 多模态视域下思维可视化课堂的构建研究——以高中英语阅读教学为例 | 林小燕 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 17 |
| 通过构建单元主题意义实现学科育人的高中英语教学实践 | 栗瑞莲 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 24 |
| 基于提问培养批判性思维的实践 | 李经国 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 29 |
| 挖掘课本深层内容，培养学生核心素养 | 马建辉 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 33 |
| 真实性：英语写作语境创设的应然诉求 | 周伟 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 35 |
| 基于思维品质发展的初中英语阅读教学现状分析与建议 | 周智忠 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 40 |
| 基于教材的高中英语群文阅读教学实践与思考 | 范英 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 45 |
| 例析阅读圈教学模式在高中课文教学中的迁移与重构 | 贺亚丽 徐国辉 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 49 |
| 利用国际明信片写作增强初中生文化意识的实践研究 | 郭翔 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 56 |
| 基于语境的高三词汇复习策略研究 | 黄力勤 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 62 |
| 高考英语概要写作与读后续写考查目标对比研究 | 陈康 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 65 |
| 浅谈英语“称赞语”的答语 | 周珍 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 69 |
| since when 用法综述 | 闫跃 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 73 |
| say在口语中的用法 | 赵莉 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 76 |
| 千姿百态的“笑” | 陈盼 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 4 | 79 |
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