| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 构建培育历史学科核心素养的闭环系统一—以《日本明治维新》为例 | 朱晓宇 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 3 |
| 在拔节孕穗期涵养家国情怀一—以《战国时期的社会变化》一课为例 | 杭建华 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 6 |
| 以历史情境育“家国情怀” | 还仁中 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 8 |
| 板书设计培养家国情怀的三重境界 | 陈宇 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 11 |
| “问题引领”打造智慧历史课堂一—以《君主立宪制的英国》为例 | 杨磊 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 20 |
| 单元整体教学理念下落地核心素养的实践——以选择性必修1第7课《近代以来中国的官员选拔与管理》为例 | 苏魏 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 29 |
| 目标与养成《古代西方政治文明》的再审视 | 陈一丁 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 32 |
| 聚焦历史解释，叩问民主逻辑一—以《英国代议制的确立与完善》为例 | 谭晓泽 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 35 |
| 在比较中推进历史解释 | 周桃正 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 38 |
| 即兴表演：另辟蹊径培养历史解释素养 | 王之剑 史雅雯 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 41 |
| 以项目化学习探寻史料教学新模式一—以《小农经济的历史印迹》为例 | 赖辉军 黄瑞玲 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 44 |
| 史料实证视域下统编历史教材观点释疑一—以八上“抗击八国联军”中“相关史事”为例 | 陆建华 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 47 |
| 养育历史学科核心素养的“内在理路”一—以中国近代思想解放为视角 | 李海青 李海霞 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 50 |
| 从“探寻中国货币”看初中历史与财经素养教育的融合教学 | 王友良 张英超 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 53 |
| 美国历史教学的史源阅读策略赏析 | 刘起利 陈德运 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 55 |
| 从两则材料中的孔子形象看史料研习 | 李志先 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 59 |
| 支架式教学在初中历史教学中的实践策略研究 | 谢越 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 62 |
| 十七世纪的古典主义文学 | 黄嘉玲 | 中国历史教学 | 2021 | 5 | 72 |
| 例谈核心素养关照下的历史教学目标设计 | 曾清浩 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 3 |
| 画中有话：教材插图的多重涵义及史料价值 | 郑优瑕 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 6 |
| 试论统编历史教材教学三要素——基于《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》的教学思考 | 谢灵 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 12 |
| 基于整体观的问题链设计三策略 | 郑婷婷 吕岚月 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 16 |
| 中学历史教学中的历史思维能力探究 | 张岩 徐慧 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 19 |
| 求真与致用——书写身边的历史 | 秦冬梅 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 22 |
| 基于历史解释的“以诗证史” | 刘金鹏 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 31 |
| 基于时空观念素养的初高中历史教学衔接策略——以《全球新航路的开辟》一课为例 | 苏菊香 庄光阳 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 34 |
| 微探初中历史智慧课堂的构建路径一—以《宋元时期的科技与中外交通》为例 | 张硕芳 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 37 |
| 初中历史逻辑教学初探——以《西汉建立与“文景之治”》为例 | 朱烁红 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 40 |
| 基于中学历史教育的历史解释主体性简论 | 刘道梁 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 44 |
| 心中有情目中有人手中有法 | 田国华 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 47 |
| 何为国家垄断资本主义?—基于培养学生学习自主性的综合实践活动课 | 舒设蕾 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 50 |
| 从初中历史教学视角谈衔接策略——以《中国共产党的诞生》为例 | 俞静红 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 53 |
| 基于知识的深度教学——以“艰难的法兰西共和之路”复习课为例 | 张兆金 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 57 |
| 基于历史解释素养的试题命制策略 | 张平平 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 60 |
| 指向家国情怀培养的历史复习课教学策略 | 刘夏亲 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 66 |
| 基于核心素养达成的历史教学目标整体设计思考 | 钟辉娜 | 中学历史教学 | 2021 | 6 | 69 |
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