| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 加大主题教育力度 增强学科德育功能——《义务教育生物学课程标准（2022年版）》主题教育内容解析 | 王飞 王玉君 姚延花 | 生物学教学 | 2023 | 4 | 5 |
| 初、高中生物学新课标“遗传与进化”课程内容有效衔接的分析 | 严秋萍 黄飘平 胡位荣 | 生物学教学 | 2023 | 4 | 11 |
| 基于SSI解读《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中的“探究实践” | 陈烟兰 禹娜 | 生物学教学 | 2023 | 4 | 14 |
| 核心素养视角下初中生物学实验教学探究 | 杨明娟 | 生物学教学 | 2023 | 4 | 55 |
| 建构“生物的呼吸作用”概念模型的实验探究教学 | 徐祝林 | 生物学教学 | 2023 | 4 | 57 |
| “模拟保护色的形成过程”实验的优化设计 | 吴东艳 | 生物学教学 | 2023 | 4 | 60 |
| 无菌昆虫的培养和应用 | 陈宝明 | 生物学教学 | 2023 | 4 | 80 |
| 追求理解的“家庭孵化鸡卵”跨学科实践活动 | 许明 | 生物学教学 | 2023 | 4 | 81 |
| 初中生物学跨学科主题学习内容选取的基本取向 | 冯春艳 李洋 崔丽丽 | 中学生物教学 | 2023 | 4 | 12 |
| 初中生物学单元教学中科学思维的培养策略——以“叶片结构与植物的生理活动”单元为例 | 殷跃 | 中学生物教学 | 2023 | 4 | 15 |
| 小初高“生物与环境”主题衔接分析 | 徐田敏 | 中学生物教学 | 2023 | 4 | 18 |
| 基于核心素养培育的大概念单元教学策略——以“神奇的植物根”设计样态为例 | 邰玉韦 | 中学生物教学 | 2023 | 4 | 31 |
| 教材异步期初中生物学教学中的困惑与消解 | 林媛媛 | 中学生物教学 | 2023 | 4 | 41 |
| “肾单位工作原理模型”的制作与使用 | 刘安庆 | 中学生物教学 | 2023 | 4 | 51 |
| 基于学业质量的初中生物学试题命制 | 王春喜 | 中学生物教学 | 2023 | 4 | 67 |
| 中学生物学教师热议教材使用 | 凌乾锋 张紫微 薛佳尔 王惠等 | 中学生物教学 | 2023 | 4 | 77 |
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