| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 教师要有自己的代表课 | 周智宁 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 1 |
| 依法抗疫资源在道德与法治教学中的应用 | 王兰涛 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 4 |
| 疫情防控彰显科学力量 | 宋景堂 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 7 |
| 坚持和完善共建共治共享的社会治理制度——“中国之治”的社会基础 | 宁晚枚 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 11 |
| 道德与法治学科劳动教育的融入 | 吴佩贞 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 13 |
| 全民抗疫际 立德树人时 | 苏联盛 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 15 |
| 道德与法治课教学境界提升的策略 | 李 勇 李朝霞 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 17 |
| 从诗词大会看重构道德与法治课“青春”主题 | 吴又存 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 19 |
| 借力院校共建项目 优化学校法治教育 | 贲新文 翟丽群 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 23 |
| 在延考中增添精神成长“配方” | 徐兆宏 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 25 |
| 基于《纲要》的教学思考——以九年级上册为例 | 李 立 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 26 |
| 主题式教学主题的确立 | 陈义明 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 29 |
| 战疫课堂 网开一面——“疫情防控与少年自强”主题探究 | 彭玉斌 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 31 |
| 例说教学情境设计的几个原则 | 杨仕保 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 34 |
| 道德与法治课小情境教学路径 | 庄 兵 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 36 |
| 教师要做好的两项“内功” | 张海燕 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 38 |
| 例谈以核心素养立意的教学设计与实施 | 孙 涛 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 40 |
| 用抗疫故事引领学生成长 | 柴厚伟 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 43 |
| 妙用新民谣 课堂添活力 | 李恩泉 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 45 |
| 拥抱人工智能 创新课堂教学——以“主持人大赛”活动为例 | 秦红蜜 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 47 |
| 做学生学习的设计师——基于钉钉互动系统支持的线上跨学科融合教学 | 周 静 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 48 |
| 打造以志愿者服务为载体的思政课新样态 | 王华琳 李爱红 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 51 |
| 研学旅行：道德与法治教学的有效载体——以松山湖实验中学研学实践为例 | 黄恒维 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 53 |
| 守护云端 共“课”时艰——道德与法治学科与时代同频共振的实践 | 龙 玲 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 55 |
| 莫让浮云遮望眼——与“增强生命的韧性”一课教者商榷 | 李娟华 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 57 |
| 不同的风采 同样的精彩 | 姚晔晋 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 59 |
| 宝藏女孩李子柒事迹对法治课教学的启示 | 李国会 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 60 |
| 优化视频资源 扣好人生扣子 | 毋慧荣 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 61 |
| 一道学业水平试题的“前世与今生” | 刘洪生 王爱忠 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 64 |
| 法治意识素养立意的命题研究 | 王义娅 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 67 |
| 辨析式学习助力价值引领 | 李振刚 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 69 |
| 让深度学习在课堂真实发生 | 何 斌 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 71 |
| 法律故事价值性探析——与王超老师商榷 | 潘 傧 朱四萍 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 73 |
| 思政课教师的六项修炼 | 任长安 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 75 |
| 学科教研活动要有“度” | 冯根水 | 中学政治教学参考 | 2020 | 7 | 79 |
| 学生生命中的“独特驿站” | 林红霞 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 1 |
| 抗疫视域尊法守德时代新人的培育 | 高传轩 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 4 |
| 何以统筹疫情防控与经济社会发展 | 戴 慧 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 7 |
| 国家总体安全观观照下的抗疫实践 | 程迓庆 刘洁帆 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 10 |
| 关注生活，让素养之花更美 | 朱湘红 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 12 |
| 坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度——“中国之治”的文化魅力 | 王文景 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 15 |
| 构筑回归的“同心圆” | 毛建忠 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 17 |
| 四体皆勤 五谷能分 | 李优治 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 19 |
| 致力教育价值实现的教学探索——以“让友谊之树常青”为例 | 李先妹 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 20 |
| 价值性与知识性相统一的教学追求——以“遵守规则”为例 | 姚淑娟 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 23 |
| 单元导语的价值和使用策略 | 陈小婷 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 25 |
| 用活导语引言 勃发课程生机 | 吕亚鹏 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 27 |
| 略谈短视频的教学应用 | 王 娜 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 30 |
| 借“题”发挥 掘“深”课堂 | 王俊龙 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 32 |
| 初高中一体化视域的道德与法治议题式教学 | 曾冰倩 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 34 |
| 最是亲历动人心——统编《道德与法治》九年级教材教法建议 | 李晓东 丁丽敏 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 36 |
| 亲和力：道德与法治课堂教学的气质——以“尊重他人”为例 | 杨丹丹 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 39 |
| 生动课堂的探索之路——以“凝聚法治共识”为例 | 陆悠悠 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 41 |
| 借助情境 体悟道理——以“友谊的天空”为例 | 白爱梅 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 44 |
| 游悠悠运河 传文化血脉 | 王程程 张春凤 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 46 |
| 项目化学习的实践价值与策略——以疫情防控视角下的宪法主题学习为例 | 王 坚 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 48 |
| “延续文化血脉”教学设计 | 王九艳 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 52 |
| 议题式教学初尝试——“夯实法治基础”教学设计 | 郑章菊 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 55 |
| 理性思辨力培养策略探讨 | 卢凌艳 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 57 |
| 打造“四度空间” 培育科学精神 | 万丽萍 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 58 |
| 遥望远方那片美丽的田野——追求教学意境最佳化 | 王有鹏 王丛丛 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 60 |
| 捕捉封面绘图唯美神韵 | 崔 乐 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 62 |
| 借力绘本 “养护”课堂 | 陈小琼 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 64 |
| 学生口头表达型表现性评价工具的设计 | 谢 晋 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 66 |
| 彰显课程价值的评价探索——以2019年威海市初中学业考试28题为例 | 王桂玲 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 69 |
| “四句问话”在教师情绪调节中的运用 | 郝俊峰 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 72 |
| 希望的种子 | 李永龙 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 74 |
| 关于教材“新型民主”表述的思考 | 陈 波 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 76 |
| 国情教育贵在“求真” | 林世龙 | 中学政治教学参考 | 2020 | 8 | 78 |
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