| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 浅谈基于TPACK模型的信息化教学能力培养 | 张晓岩 | 中学物理 | 2021 | 5 | 2 |
| 基于深度学习的初中物理创新实验设计实践探索 | 周燕霞 | 中学物理 | 2021 | 5 | 6 |
| 促进理解的物理实验教学策略研究 | 黄建林 | 中学物理 | 2021 | 5 | 10 |
| 自选素材设计初中物理阅读类作业的策略 | 周端焱 | 中学物理 | 2021 | 5 | 13 |
| 阻力对物体运动的影响和影响动能大小因素的实验改进和创新 | 戚志伟 | 中学物理 | 2021 | 5 | 17 |
| 比热容实验误差分析与实验装置改进的探讨 | 王泓杰 | 中学物理 | 2021 | 5 | 23 |
| 初中物理小组合作学习中的不良现象及对策 | 徐善勇;孙福如 | 中学物理 | 2021 | 5 | 26 |
| 基于项目式学习的初中物理复习课重构——以“电学板块”复习为例 | 杨正芳;韩志强 | 中学物理 | 2021 | 5 | 28 |
| 我爱学物理“多维多动 立体生成”实验教学法 | 毕记朋 | 中学物理 | 2021 | 5 | 31 |
| 建构主义学习理论视角下的物理教学设计——以“物质的密度”为例 | 毕家骏 | 中学物理 | 2021 | 5 | 33 |
| “力与运动的关系”主题单元教学设计 | 张悦 | 中学物理 | 2021 | 5 | 36 |
| 指向“学科素养”培育的物理课堂转型——以“光的色彩 颜色”一课为例 | 贲可敬 | 中学物理 | 2021 | 5 | 39 |
| 自制教具引领的深度教学设计——以“电压和电压表的使用”为例 | 王秀玲;吴小兵;王贵明 | 中学物理 | 2021 | 5 | 42 |
| 任务驱动 以生为本——以苏科版八年级下册“直线运动”为例 | 徐卓伟;孙春成 | 中学物理 | 2021 | 5 | 46 |
| 创设真实情景 培养学生提出问题的能力 | 谢海焕 | 中学物理 | 2021 | 5 | 50 |
| 基于问题驱动导向的初中物理复习 | 葛永普 | 中学物理 | 2021 | 5 | 53 |
| “等量法”在初中物理量测量中的应用 | 廖杰庭 | 中学物理 | 2021 | 5 | 56 |
| 科普实验“古今皮影之约”的设计 | 卢衎;杨文健;李灿;熊举峰 | 中学物理 | 2021 | 5 | 59 |
| 基于2020年武汉市中考综合题的物理命题研究与应对策略 | 黄坤 | 中学物理 | 2021 | 5 | 62 |
| 初中物理协同教研的实践探索 | 刘艳超;刘新梅;张宇梅 | 中学物理 | 2021 | 6 | 2 |
| 体温计教学的现状、困境与展望 | 童大振;蒋雪薇 | 中学物理 | 2021 | 6 | 5 |
| “五创”物理实验教学 促进学生深度学习 | 谭振兴 | 中学物理 | 2021 | 6 | 8 |
| 基于核心素养的当堂训练实施方法与策略研究 | 张琴 | 中学物理 | 2021 | 6 | 10 |
| 三维四环：让深度学习在物理单元教学中发生 | 李进;陈美陆 | 中学物理 | 2021 | 6 | 13 |
| 初中物理声音迷思概念的诊断研究 | 张亚希;王涛;谢丽 | 中学物理 | 2021 | 6 | 17 |
| 阿基米德实验的误差分析与实验改进 | 尹玉婷;郭长江 | 中学物理 | 2021 | 6 | 20 |
| 指向核心素养的初中物理深度备课——以“杠杆”为例 | 付明;马剑 | 中学物理 | 2021 | 6 | 24 |
| 例谈KI理论视角下的概念复习课的建构 | 徐祝林 | 中学物理 | 2021 | 6 | 28 |
| “吊桥模型”教具在中学物理教学中的应用 | 姚慧贤;李奇云;尹慧萍;洪佳旻 | 中学物理 | 2021 | 6 | 31 |
| 素养立意背景下教材例题优化的思考——以苏科版初中物理教材为例 | 何季军 | 中学物理 | 2021 | 6 | 34 |
| 素养目标下的学习任务设计——以“电荷与电流”为例 | 王红燕 | 中学物理 | 2021 | 6 | 37 |
| 基于“学习进阶”的初中物理专题复习教学设计——以“运动和力”为例 | 谢敏云 | 中学物理 | 2021 | 6 | 40 |
| 指向核心素养的初中物理“实验创新”实践与思考 | 陈雯歆 | 中学物理 | 2021 | 6 | 43 |
| 初中物理“双循环”教学模式:创设师生共同参与型课堂 | 纪甜甜 | 中学物理 | 2021 | 6 | 46 |
| 备课专业化:学教评一致性教学设计的理念与操作 | 王乐磊 | 中学物理 | 2021 | 6 | 49 |
| 将物理试题改编为巩固类作业题的策略 | 郭勇;王志刚 | 中学物理 | 2021 | 6 | 52 |
| 基于信息技术的初中物理实验可视化教学策略 | 任巧英 | 中学物理 | 2021 | 6 | 55 |
| 概念教学切莫“伪建构”——以“力臂概念”建构为例 | 杨明 | 中学物理 | 2021 | 6 | 57 |
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