| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 为青年教师奏响教育家精神乐章 | 牟文杰 张丽 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 1 |
| 道德与法治爱国主义教育三维探析 | 贾华荣 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 4 |
| 党的二十届三中全会精神何以融入课程教学——以“认识总体国家安全观”为例 | 吴雨桐 董前程 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 7 |
| 从《启思导行》栏目找寻教育之道 | 栗朝锋 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 10 |
| 走进·走出·回归:新教材解读之术 | 朱赛娜 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 13 |
| “走进社会生活”大单元教学探析 | 张晗 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 16 |
| 例谈初中道德与法治跨学科学习设计 | 张艳 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 20 |
| 指向学科思维的议题式教学探路——以“拥有积极的人生态度”为例 | 郎超文 方翔 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 22 |
| “双新”背景下的议题式教学思考 | 熊芳 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 25 |
| 让道德与法治课堂“动”起来 | 黄晨晨 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 27 |
| 借“题”发挥,让教学更精彩 | 林和北 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 29 |
| 巧用“三驾马车”策略构建高质量课堂 | 王科 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 32 |
| 创“有我”之境 开教学“生面” | 林少芳 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 34 |
| 起承转合:科学使用新教材的基本路径 | 刘粉莉 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 36 |
| “真实思政”教学主张的探索与实践 | 管红彦 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 39 |
| 思辨课堂:让深度学习真实发生——以“交友的智慧”为例 | 居海燕 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 41 |
| “一案到底”议题式教学实践——以“善用法律”为例 | 蒋丹 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 43 |
| 新时代国防教育融入课程教学实践探索 | 李茂春 李志强 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 45 |
| “双新”背景下道德与法治跨学科主题学习实践 | 苏洁莲 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 48 |
| 请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（43） | 王尹钰 白雅凝 白煜玮 张诗蕾 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 51 |
| 张涵博 郭睿浠 葛鸿樱 傅馨怡 | |||||
| 素养导向的初中道德与法治教学情境创设路径 | 朱青怡 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 55 |
| 基于议题的情境体验教学策略——以“法律为我们护航”为例 | 李红梅 丁新雅 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 58 |
| 善用博物馆资源助力思政课教学——以"走近老师”为例 | 李瑶 吴庆才 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 61 |
| 博物馆资源融入革命传统教育探析 | 游文意 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 63 |
| 拓展性作业:“教一学一评”一致性的路径创新 | 黄光明 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 66 |
| 项目化命题的路径探寻——以“制作城市发展手册”为例 | 谢晨 袁丹洁 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 68 |
| 思政课教师成长四维审视 | 胡兵祥 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 70 |
| 学做人工智能时代的智慧教师 | 周文君 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 73 |
| 国际理解视域下“非遗中国年”项目化学习理念与实施 | 黄艳 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 76 |
| 劳动教育涵养价值观小初衔接遐思 | 许蕴霞 | 中学政治教学参考 | 2025 | 7 | 79 |
| 新时代网络安全教育的一体化进阶 | 赖裕平 魏燕妮 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 4 |
| 思政课如何讲好新时代伟大变革成功案例 | 陈佳伟 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 8 |
| 铸牢中华民族共同体意识教育微课程体系的一体化构建 | 樊红兰 赵猛 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 12 |
| “改革开放”主题的初高中一体化教学 | 李 逸 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 16 |
| AIGC赋能初中道德与法治课堂 | 彭渝钦 桑国元 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 20 |
| 一体化视角下以评促教的实践路径 | 姜凤 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 25 |
| 思政课问题式情境教学策略探析 | 崔亚会 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 29 |
| 指向公共参与素养的“体验思政”教学 | 许开红 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 33 |
| 案例教学培养学生深度思维 | 张超 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 37 |
| 习近平文化思想融入大中小学思政课教学 | 曹玫 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 41 |
| 强化政治认同培育的课堂实践 | 谭立军 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 45 |
| 道德实践要有“三味” | 王传波 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 48 |
| 小道理与大道理相统一 | 杨一凡 姜涛 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 49 |
| 世界观和方法论进课堂“三融” | 吴晓璇 郑利雄 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 51 |
| “智慧让位”的教学艺术 | 丁玲 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 53 |
| “陌生化”教学巧运用 | 张灿雨 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 55 |
| 作业批改三结合 | 余位河 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 57 |
| “国家好 大家才会好”教学设计 | 王双 点评:陈宏翠 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 59 |
| “根本立场:坚持以人民为中心”教学设计 | 史桂兰 点评:严国良 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 63 |
| “全民守法”教学设计 | 黄义书 点评:刘洋 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 66 |
| 《当代国际政治与经济》简答题的命题特点与教学启示 | 毛建忠 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 70 |
| 新入职教师思政课教学设计优化策略 | 王爱琴 苏陆琴 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 82 |
| 教育家精神引领县域教师教学创新能力提升 | 陈燕勇 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 86 |
| 新时代青年教师的成长必修课 | 袁亮 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 91 |
| 大单元设计与实施的五味“真”意 | 赵晓艺 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 93 |
| 可行能力与实质自由的探寻 | 赵骋昊 | 思想政治课教学 | 2025 | 7 | 95 |
| 上好“三课”,让教师更显魅力 | 孙 鹏 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 1 |
| 素养化教学四维探析 | 王桂玲 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 4 |
| 初中道德与法治单元教学要具备三种意识 | 朱四萍 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 7 |
| “一核双线三融”学习方式的逻辑要义 | 方含喜 吴红梅 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 10 |
| 智慧生成的双课堂融合路径 | 王丽 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 13 |
| 依托教材打造有高度、有温度、有力度的思政课 | 王承玥 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 15 |
| “维护社会秩序”大单元教学探析 | 冯子函 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 18 |
| “备教学评”一体化视域下跨学科主题教学探析——以“走向共同富裕”为例 | 陈艺芬 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 21 |
| 道德与法治课程强化规则意识路径探索 | 夏平平 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 24 |
| 信息技术赋能教学创新蝶变 | 杨瑾 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 26 |
| 构建“技术赋能而不越位”的思政课教学新生态 | 赵丹 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 29 |
| 跨学科项目式学习的在地化探索——以“羊城文脉寻踪”为例 | 申东红 陈爽 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 31 |
| 初中道德与法治项目式学习的区域实践 | 汤锡莲 罗金学 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 34 |
| 核心素养导向下课堂教学设计的三种样态 | 唐业丰 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 36 |
| “一案到底”教学法的构设与运用——以“共筑生命家园”教学为例 | 王婷婷 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 38 |
| 中华优秀传统文化教育课堂生态构建 | 田茂辉 张庆杰 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 41 |
| 有序参与型主题学习设计例析 | 朱友娣 李加圣 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 44 |
| 时政短视频赋能思政课堂“四维共振” | 王晓凤 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 47 |
| 以案促情:点亮国情教育的超级链接——以“坚持国家利益至上”一框为例 | 姚波兰 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 49 |
| 请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（44） | 王家瑞 毛静康 吕沛珊 李昊佳 李语彤 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 51 |
| 刘添悦 符文睿 穆哈麦提·吐尔孙江 | |||||
| 巧用乡土资源增添课堂魅力 | 岳晓飞 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 56 |
| 釉色润课堂:与青花文化的时空对话 | 沈梦春 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 59 |
| 地方文化打开实践作业设计新视界——以“文明与家园”为例 | 张晓 鲁晓琳 王梦蝶 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 60 |
| 边界·破界·验证:跨学科试题命制的三阶突破 | 张蕾 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 63 |
| 素养导向下活动类试题命制四要旨 | 杨仕保 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 66 |
| 思政课一体化教学的误区、成因与对策 | 任兴来 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 69 |
| 思政课教师责任意识培育的系统性突围 | 蒋喜华 王勇 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 71 |
| 道德与法治项目化学习小初街接理路探寻——以生态文明建设项目化学习为例 | 周晓虹 王庆军 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 74 |
| “在场思政”教学主张下的多维度备课——以七年级下册第三单元为例 | 陶爱翠 轩家梅 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 76 |
| 思政课跨学科协同教学困境与对策分析 | 曹兰 | 中学政治教学参考 | 2025 | 8 | 78 |
| 思政课实践教学的一体化建构 | 黄闪闪 | 思想政治课教学 | 2025 | 8 | 4 |
| 人工智能赋能大中小学思政课一体化 | 季 雨 | 思想政治课教学 | 2025 | 8 | 8 |
| “田野思政”促一体化实践教学 | 陈 红 安 华 | 思想政治课教学 | 2025 | 8 | 12 |
| 《读本》教学的一体化衔接 | 骆新华 | 思想政治课教学 | 2025 | 8 | 16 |
| “四问”教学助力学生问题意识培养 | 刘萍萍 | 思想政治课教学 | 2025 | 8 | 28 |
| 具身式综合实践活动课程的思政育人实践 | 马志响 | 思想政治课教学 | 2025 | 8 | 32 |
| 基于“教学评一致性”的思政课教学设计 | 叶兰留 | 思想政治课教学 | 2025 | 8 | 36 |
| 跨学科融合育人的教学实践 | 刘沂 李庆 | 思想政治课教学 | 2025 | 8 | 39 |
| 表现性评价三要素 | 沈 华 | 思想政治课教学 | 2025 | 8 | 51 |
| 议题式教学的三维联动 | 王千东 | 思想政治课教学 | 2025 | 8 | 53 |
| “家的意味”教学设计 | 李道强 点评:张彩霞 | 思想政治课教学 | 2025 | 8 | 57 |
| 基于教考衔接的思想政治学科命题实践与教学启示 | 孙子秀 | 思想政治课教学 | 2025 | 8 | 76 |
| 深度教研提升教师专业能力 | 冯根水 | 思想政治课教学 | 2025 | 8 | 88 |
| 做好讲道理的引路人 | 王明霞 | 思想政治课教学 | 2025 | 8 | 93 |
| 无意义工作的反思与超越 | 秦名泽 | 思想政治课教学 | 2025 | 8 | 95 |
| 教师要做有智慧的发现者 | 沈群英 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 1 |
| 如何讲好“两个大局”背景下的家国情怀课 | 麻桂芬 毛唯维 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 4 |
| 习近平文化思想融入初中思政课教学审思 | 陈 玲 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 7 |
| 从技术赋能到价值引领:学生主体性建构的三阶路径 | 杨子忻 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 10 |
| 技术赋能价值引领的意义与实践 | 朱亚萍 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 13 |
| 新修订八年级上册第一单元“走进社会生活”解读 | 樊庆红 李建文 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 15 |
| 科学家精神融入思政课教材的价值和路径——基于统编《道德与法治》教材内容的分析 | 杨学建 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 19 |
| “勇担社会责任”大单元教学探析 | 高则一 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 22 |
| 道德与法治大单元设计的五重建构 | 赵晓艺 李建全 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 26 |
| 循“四时”之约 行教学设计 | 潘仰玲 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 28 |
| 强化思辨能力培育的教学设计策略 | 郭嘉辉 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 30 |
| 例谈议学活动串的三种类型 | 崔梦琦 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 33 |
| 知行合一:道德与法治生活化教学的逻辑表达 | 王雪玲 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 35 |
| 立足学科育人的教学说理四策 | 刘 萍 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 38 |
| 基于新课标的议题式教学实践与思考 | 江碧波 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 41 |
| 体验性学习实施策略 | 李永民 石昕艺 王 敏 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 43 |
| 中华优秀传统文化融入思政课教学实践举隅 | 刘帅 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 45 |
| “画”出来的思政课——以“家的意味”跨学科学习为例 | 周月凯 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 48 |
| 国防教育融入“大思政课”建设的学理基础 | 刘晓梅 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 50 |
| 以“三境”教学赋能革命传统教育 | 李妹娟 杨尚上 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 52 |
| “融通达人”教学主张的理论分析与实践 | 林成华 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 54 |
| 初中道德与法治“五线一体”立体导学策略探析 | 马锐 刘金霞 孙亚玲 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 57 |
| 红色资源赋能跨学科作业设计探索 | 王涛 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 60 |
| 大单元视域下地方资源的教学应用 | 姚淑娟 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 62 |
| 请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（45） | 刘沐坤 江沁格 李晞诺 李谭瑞林 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 64 |
| 陈文珣 周文迪 周励宸 韩可欣 | |||||
| 以题化人:学业水平考试试题价值力透析 | 王群 袁苍松 王青 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 68 |
| 例谈学业质量标准命题转化的三重维度 | 卢国权 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 71 |
| 基于教育三大属性的道德与法治中考主观题分析 | 刘奕 高瑜 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 73 |
| 初高中爱国主义教育一体化教学原则与策略 | 程林 施颖 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 76 |
| 铸牢中华民族共同体意识须多元施策 | 海军 | 中学政治教学参考 | 2025 | 9 | 78 |
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