| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 图形解构 方法拓展 | 徐颖 | 上海中学数学 | 2020 | 5 | 1 |
| 一类几何最值问题的深度探究及教学启示 | 张涛 | 上海中学数学 | 2020 | 5 | 6 |
| “去情境化”视角引发的情境教学的思考与实践 | 徐晓燕 | 上海中学数学 | 2020 | 5 | 8 |
| 加强课后反思 提升教学进阶 | 汪昌辉 | 上海中学数学 | 2020 | 5 | 15 |
| 夯实知识与技能 提升能力与素养 | 冯玲，汤伟 | 上海中学数学 | 2020 | 5 | 21 |
| 借助几何直观 提升数学思维 | 蓝文英 | 上海中学数学 | 2020 | 5 | 24 |
| “扇形的面积”教学设计和分析 | 干亚清 | 上海中学数学 | 2020 | 5 | 27 |
| 回归：知识内部的神秘互联 | 周建香，王俊蓉 | 上海中学数学 | 2020 | 5 | 28 |
| 数学单元结构教学的四种模式 | 喻平 | 数学通报 | 2020 | 5 | 1 |
| 陈伯琴的数学教育思想 | 吕堂红 | 数学通报 | 2020 | 5 | 16 |
| 思维导图在初中数学课堂教学中的功能与价值 | 赵洋，黄秦安 | 数学通报 | 2020 | 5 | 21 |
| 从一线教师的视野浅谈“四基”的认知和落实 | 金钟植 | 数学通报 | 2020 | 5 | 25 |
| 数学实验与“数与代数”的教学 | 王晓峰，周海东 | 数学通报 | 2020 | 5 | 33 |
| 从“教教材”到“教好教材” | 谈发，聂淑媛 | 数学通报 | 2020 | 5 | 37 |
| 让学生的数学核心素养“落地生根” | 刘亚平，黄晓学 | 数学通报 | 2020 | 5 | 46 |
| 一组合几何问题的证明和推广 | 孙秦 | 数学通报 | 2020 | 5 | 59 |
| 浅谈数据分析 | 邵宏宏，任升录 | 数学教学 | 2020 | 5 | 1 |
| 数学规则课，如何才是好数学教学 | 董海涛，曾铮 | 数学教学 | 2020 | 5 | 3 |
| 与其亡羊补牢 不如未雨绸缪 | 刘清清等 | 数学教学 | 2020 | 5 | 11 |
| 挖掘信息细考量 理清思路坡难题 | 沈岳夫 | 数学教学 | 2020 | 5 | 26 |
| 让数学解题思路更自然 | 张国治等 | 数学教学 | 2020 | 5 | 30 |
| 基于“关键问题”命制数学操作题 | 盛小青 | 数学教学 | 2020 | 5 | 41 |
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