| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 践行全会精神 点亮教育之路 | 杨恭田 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 1 |
| 面对“双减”，道德与法治课如何作为 | 韩 杰 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 4 |
| 学生讲述：让师生角色回归 | 严卫林 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 7 |
| 一题多境：培养初中生法治意识的有效策略 | 胡 洁 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 9 |
| 指向辩证思维的辨析式教学例析 | 陈俊睦 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 13 |
| “教为不教”视域的助学课堂落点选择 | 吴雪平 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 16 |
| 教学过程中的课堂亮点营造 | 奚燕萍 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 18 |
| 例谈核心知识项目化教学策略 | 蒋 健 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 21 |
| 核心素养视域的思维品质培育路径 | 宿春莺 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 24 |
| 三级议题体系及其教学应用 | 李 逸 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 26 |
| 一节“另类”的公开课 | 高秀杰 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 30 |
| 这节课缺失什么 | 吴钊雄 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 32 |
| 百年大党·问初心 | 魏世芳 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 34 |
| “四实”课堂：返归实事求是的道德与法治教学 | 沈 剑 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 37 |
| 优化教学环节 放大学习效应 | 黄继敏 柴厚伟 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 40 |
| 融合生涯教育的课程实践 | 林其广 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 43 |
| 核心素养视域的“四史”学习教育长效机制 | 赵爱玲 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 45 |
| 请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事（2） | 徐澍泽 孙安琪 方 越 黄许媛 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 48 |
| 张雨轩 王钧陶 苏毅阳 朱笑萱 | |||||
| 借用家长资源 助力学科教学 | 张敬彬 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 53 |
| 主题学习视域的课堂教学资源开发 | 吴 春 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 55 |
| 给课堂一个故事 | 李国会 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 58 |
| 巧借榜样人物 提高课堂实效 | 杜青梅 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 60 |
| 主题单元复习的点、线、面、体——以“责任”主题单元为例 | 秦元昶 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 62 |
| 构建考点关联 赋能高效复习——以“守望精神家园”复习课为例 | 曹仁慧 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 65 |
| 五级评课法：为评课锦上添花 | 宋 健 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 69 |
| 比较评课法实践尝试——以“维护国家安全”同课异构为例 | 张庆杰 黄本新 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 71 |
| 培育“四有”教师，助推大中小学思政课一体化建设 | 姚淑娟 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 73 |
| 探析写作发现 解码写作套路 | 林雪微 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 76 |
| 浅谈道德与法治课学生证据意识的培育——以“合理利用网络”教学为例 | 吴晓瑜 向 颖 | 中学政治教学参考 | 2022 | 2 | 79 |
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