| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 以学生为主的实验探究教学建议——以沪科版教材为例 | 庄旭虹 叶平宝 | 中学物理 | 2020 | 9 | 2 |
| 初中物理巩固类作业的设计策略 | 秦晓文 | 中学物理 | 2020 | 9 | 4 |
| PBL模式下STEAM应用于初中物理教学的研究——以“二力平衡”为例 | 姜军军 | 中学物理 | 2020 | 9 | 6 |
| 基于项目学习的初中物理单元案例设计与实践 | 伍厚文 | 中学物理 | 2020 | 9 | 10 |
| 论项目学习在综合实践活动中的应用——以“简易密度计”的制作与评价为例 | 曾新林 | 中学物理 | 2020 | 9 | 14 |
| 高端备课视域下初中力的概念教学设计 | 朱春 邢红军 | 中学物理 | 2020 | 9 | 17 |
| 依托探究设计 提升核心素养——以“透镜”教学设计为例 | 胡佳 陈志军 | 中学物理 | 2020 | 9 | 18 |
| 同屏技术下的STEAM物理课堂构建——以“电学基础复习课”为例 | 翟晶敏 | 中学物理 | 2020 | 9 | 20 |
| 基于核心素养下初中物理STEM教育的实践 | 邓德坚 | 中学物理 | 2020 | 9 | 24 |
| 指向深度学习的中考物理一轮复习策略 | 李亚子 | 中学物理 | 2020 | 9 | 27 |
| 促进深度学习的初中物理实验教学优化——以“实验探究:物质比热容”实验 | 孙东振 | 中学物理 | 2020 | 9 | 29 |
| 硅胶水杯——演示“液体压强特点”的神器 | 崔杨 李广 | 中学物理 | 2020 | 9 | 32 |
| 大气压强系列实验的改进与创新 | 李燕妙 | 中学物理 | 2020 | 9 | 35 |
| 数字化实验在初中物理实验教学中的应用 | 孔庆仪 | 中学物理 | 2020 | 9 | 37 |
| 浅谈如何开展培养学生核心素养的物理教研 | 高建华 | 中学物理 | 2020 | 9 | 39 |
| 物理核心素养视域下的“声现象”教学探析 | 陈颖晶 谢桂英 | 中学物理 | 2020 | 9 | 41 |
| 合理建模 科学推理——以“定滑轮”误差分析为例 | 张广宏 曾晖 | 中学物理 | 2020 | 9 | 43 |
| 渗透等效思想 突破教学难点——以非常规方法“测电阻”为例 | 顾文权 顾炳峰 | 中学物理 | 2020 | 9 | 44 |
| “五化策略”在初中物理概念教学中的应用——以“功”的教学为例 | 沈燕 刘世军 | 中学物理 | 2020 | 9 | 45 |
| 应用“创新实验”提升初中物理的课堂效能 | 曹宇杨 | 中学物理 | 2020 | 9 | 46 |
| 浅析“学习进阶理论”在初中物理概念教学上的运用——以“摩擦力”为例 | 吕少成 | 中学物理 | 2020 | 9 | 47 |
| 注重实验的设计与分析 突出学科探究能力——以无锡中考试题为例 | 王伟彬 | 中学物理 | 2020 | 9 | 48 |
| 小中看大 挖掘图像信息解决物理问题 | 王久强 孙宝东 徐卓 | 中学物理 | 2020 | 9 | 49 |
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