| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 六版人教版初中化学教科书中“酸、碱、盐”内容的演变研究 | 张世勇等 | 化学教学 | 2020 | 9 | 10 |
| 信息技术与化学学科教学深度融合的案例研究——以数字化实验为例 | 项佳敏等 | 化学教学 | 2020 | 9 | 21 |
| 中学化学数字化实验的新趋势 | 徐睿 | 化学教学 | 2020 | 9 | 31 |
| 例谈化学教学设计之情境线索 | 杨宝权，袁林 | 化学教学 | 2020 | 9 | 41 |
| 初中化学“溶解度”教学的改进 | 殷志忠等 | 化学教学 | 2020 | 9 | 94 |
| 味觉化学之鲜味化学 | 高文超等 | 化学教育 | 2020 | 18 | 1 |
| 思维导图在食品理化检测教学中的应用 | 王明瑞，焦婵 | 化学教育 | 2020 | 18 | 82 |
| 课堂建设的品质追求与实现策略 | 梅云霞、陆军 | 中学化学教与学 | 2020 | 9 | 10 |
| 关于化学认识模型的思考 | 陈进前 | 中学化学教与学 | 2020 | 9 | 15 |
| 刍议构建“认知模型”与学会“模型认知” | 陈贵新 | 中学化学教与学 | 2020 | 9 | 19 |
| 基于化学认识模型，发展学生认识素养 | 张永久 | 中学化学教与学 | 2020 | 9 | 23 |
| 认知模型的修正与重构 | 李晓明 | 中学化学教与学 | 2020 | 9 | 26 |
| 对化学实验改进与创新的思考 | 沈坤华 | 中学化学教与学 | 2020 | 9 | 50 |
| 初中生化学信息加工能力的测查研究 | 傅永超等 | 中学化学教与学 | 2020 | 9 | 59 |
| 教学生活化的化学课堂实施策略 | 刘燕等 | 中学化学教学参考 | 2020 | 9 | 16 |
| 基于教材文本解读的教学策略选择初探 | 杨宝权 | 中学化学教学参考 | 2020 | 9 | 28 |
| 三个关于水的家庭趣味小实验 | 李志国 | 中学化学教学参考 | 2020 | 9 | 37 |
| 初中化学探究题编制的实践与思考 | 何双安 | 中学化学教学参考 | 2020 | 9 | 67 |
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