| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 深研新课程，探索新教法 | 周义钦 | 《地理教育》 | 2021 | 3 | 1 |
| 地理课堂教学思维活动导向探究 | 王海 | 《地理教育》 | 2021 | 3 | 4 |
| 培养科学论证能力的地理概念进阶教学 | 李洪霞 | 《地理教育》 | 2021 | 3 | 7 |
| 核心素养视域下的高中地理生活情境化教学 | 宋发刚，黄本涛，胡建敏 | 《地理教育》 | 2021 | 3 | 9 |
| “东北三省”教学设计（人教版） | 刘仙红 | 《地理教育》 | 2021 | 3 | 12 |
| “运输方式和交通布局与区域发展的关系”教学设计（中图版） | 陈琦 | 《地理教育》 | 2021 | 3 | 15 |
| 基于地理实践的“乡村和城镇”单元学习活动 | 周娟，赵军利，刘云 | 《地理教育》 | 2021 | 3 | 20 |
| 地理问题式教学创生辩证思维能力的探索——以“运输方式和交通布局与区域发展的关系”为例 | 王学涛，王静 | 《地理教育》 | 2021 | 3 | 44 |
| 在真实情境中落实地理核心素养——以“区域生态问题及其治理”为例 | 钱丽娟，陈桂珍 | 《地理教育》 | 2021 | 3 | 47 |
| 发挥名师工作室作用，“四轮”驱动新教师专业发展 | 王世成，洪成旗 | 《地理教育》 | 2021 | 3 | 50 |
| 生态服务视角下的研学旅行实践探索——以邱州白蒜专业化产区为例 | 何永 | 《地理教育》 | 2021 | 3 | 52 |
| 2基于项目式学习的山东莲青山研学旅行设计 | 张恒会，甘宜军 | 《地理教育》 | 2021 | 3 | 56 |
| 华南“回南天”天气及其防御探析 | 林怡萱 | 《地理教育》 | 2021 | 3 | 60 |
| 重庆龙吟“雕岩谷”形成探因 | 何雨璐，张涵之 | 《地理教育》 | 2021 | 3 | 61 |
| 另一个视角看沙漠 | 董治宝 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 3 | 1 |
| 2020年国际地理教育研究热点——基于关键词的知识图谱分析 | 梁晓雨张建珍 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 3 | 4 |
| 2020年中学地理教科研热点分析及趋势展望 | 廖秋萍朱雪梅 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 3 | 11 |
| 我国地理教育研究热点年度回顾与展望——基于2020年《中学历史、地理教与学》转载地理教研论文的分析 | 毕吴阳“仲小敏 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 3 | 15 |
| 2020年地理教育年会盘点 | 户清丽赵熙苏祥瑞 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 3 | 19 |
| 地理学科育人价值在实践活动中的实现路径探索 | 刘导 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 3 | 25 |
| “山谷风”相关教学疑点探析 | 王洋平 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 3 | 29 |
| 谈微博热搜“秦岭凭一已之力阻挡南下冷空气”的媒体误导 | 徐文婷 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 3 | 34 |
| 运用项目式学习培养中学生地理实践力 | 朱志刚 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 3 | 36 |
| 立德树人视域下的地理实践活动研究 | 王家市 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 3 | 40 |
| 例谈地理综合思维培养的教学策略 | 王万里 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 3 | 44 |
| 地理问题式教学设计中真实问题情境的创设策略——基于多个教学设计案例的分析 | 谢思奇吴燕妮 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 3 | 48 |
| 基于学科核心素养的初中地理教学设计 | 梁荣君阮庆元 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 3 | 56 |
| “大气的受热过程”教学设计 | 王龙 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 3 | 60 |
| 中学地理教师的学科理解及能力提升 | 李琳 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 3 | 73 |
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