| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 基于学科核心素养的具身认知情境创设教学初探——以苏科版第八章“力”为例 | 周剑 张远伟 | 中学物理 | 2019 | 11 | 2 |
| 基于“初中物理装备标准” 提升实验教学水平的策略 | 鲍建中 秦晓文 | 中学物理 | 2019 | 11 | 5 |
| 在习题教学中培养学生物理思维策略 | 唐繁荣 | 中学物理 | 2019 | 11 | 8 |
| 任务目标驱动下初中物理实验型探究课的教学策略——以“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”为例 | 华永平 周侠斐 | 中学物理 | 2019 | 11 | 10 |
| “平面镜成像”实验的改进与创新 | 沙琦波 | 中学物理 | 2019 | 11 | 13 |
| 建立理想模型 提高测量精度——以“估测大气压强”实验改进为例 | 顾炳峰 相玉坤 | 中学物理 | 2019 | 11 | 16 |
| “阻力对物体运动的影响”演示实验的改进 | 陈丹蓉 郑渊方 | 中学物理 | 2019 | 11 | 19 |
| 凸透镜成像的规律——寻找数据背后的“真相” | 刁传玲 | 中学物理 | 2019 | 11 | 21 |
| 信息化工具在探究协作混合模式下的应用——以人教版九年级物理下册“测量小灯泡的电功率”为例 | 吴荣华 周萍 | 中学物理 | 2019 | 11 | 24 |
| 重视数形结合 注重能力考查——以2018年广东省初中学业水平考试物理试卷为例 | 练秀芳 卢长津 | 中学物理 | 2019 | 11 | 28 |
| 基于STEM教育理念下的初中物理试题命制 | 朱天宇 | 中学物理 | 2019 | 11 | 31 |
| 光的反射和折射教学新视域——基于能量的角度 | 朱春 邢红军 | 中学物理 | 2019 | 11 | 34 |
| 新媒体环境下初中物理教学的实践探索——以情景剧引入课堂为例 | 崔杨 | 中学物理 | 2019 | 11 | 37 |
| 基于深度学习的浮力实验突破 | 徐永芝 李传迎 | 中学物理 | 2019 | 11 | 39 |
| 物理概念教学变化的新趋势——基于核心素养培育的“密度”教学的启示 | 张艳香 | 中学物理 | 2019 | 11 | 42 |
| 关于人教版初中物理教材一道习题发散的教学思考 | 黄坤 杨丰铭 | 中学物理 | 2019 | 11 | 44 |
| 整合创新实验 提升核心素养——“探究焦耳定律”探究课的感悟与反思 | 欧旭升 汤金波 | 中学物理 | 2019 | 11 | 49 |
| 补物理课堂之所需 为学生探究之所用——例谈初中物理实验改进与创新 | 杨贞贞 | 中学物理 | 2019 | 11 | 52 |
| 建构“抛锚式”课堂教学 落实物理核心素养——以“摩擦力”教学设计为例 | 王炯 | 中学物理 | 2019 | 11 | 55 |
| 物理中考备考中再谈“循序渐进” | 宋庆军 | 中学物理 | 2019 | 11 | 59 |
| 物理图像专题复习策略探索 | 闻晓芳 | 中学物理 | 2019 | 11 | 61 |
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