| 探究实践——义教生物学课程标准新走向 | 孙阳青 向玉蓉 谢群 | 生物学教学 | 2023 | 5 | 11 |
| 继承与超越：义务教育生物学课程标准的比较分析——从“生物的生殖、发育与遗传”到“遗传与进化” | 张迪 郝雪 | 生物学教学 | 2023 | 5 | 14 |
| 基于多源流理论的《义务教育生物学课程标准（2022年版）》分析 | 马光 谷晓云 侯鹏 | 生物学教学 | 2023 | 5 | 16 |
| 聚焦问题解决的“练习使用显微镜”逆向教学设计 | 李蓬青 | 生物学教学 | 2023 | 5 | 18 |
| “种子”主题单元教学活动的实践与思考 | 石晓红 | 生物学教学 | 2023 | 5 | 21 |
| 提升学生演绎能力的教学建议 | 郭荣辉 | 生物学教学 | 2023 | 5 | 24 |
| 用自制程序模拟保护色的形成过程 | 税玉仙 邓强 唐钢 | 生物学教学 | 2023 | 5 | 56 |
| 考查核心素养的初中生物学试题命制的实践与反思 | 李超英 | 生物学教学 | 2023 | 5 | 67 |
| 初高中生物学新课标中核心素养内涵与分析 | 李琳 王东启 王永玉 | 生物学教学 | 2023 | 5 | 73 |
| “金鱼学习行为”的探究实验教学设计 | 钱乾 | 生物学教学 | 2023 | 5 | 76 |
| 初中生物学教学储备的科普书籍导读 | 赵云辉 崔颖 董卅姝 | 生物学教学 | 2023 | 5 | 80 |
| 基于生态文明教育的跨学科项目式学习课程设计与实践——以“泉州湾互米草的防治与开发”为例 | 陈志方 吴华勋 | 中学生物教学 | 2023 | 5 | 4 |
| 2022版与2011版义务教育生物学课程标准的课程内容比较 | 郝雪 曹雨夏 | 中学生物教学 | 2023 | 5 | 8 |
| 学习进阶视域下“生态系统”主题学习路径研究 | 吴遥 曾峰 | 中学生物教学 | 2023 | 5 | 16 |
| 基于学习进阶的初高中生物学实验教学衔接——以叶绿体系列实验为例 | 冯文静 | 中学生物教学 | 2023 | 5 | 26 |
| 批判性思维培养路径探索——以义务教育生物学课程为例 | 陈欣 张倩倩 | 中学生物教学 | 2023 | 5 | 34 |
| 基于实验探究构建初中生物学核心概念——以“探究阳光在植物生长中的作用”为例 | 李小玲 | 中学生物教学 | 2023 | 5 | 46 |
| 利用科技前沿成果命制初中生物学原创试题的策略 | 李虎 | 中学生物教学 | 2023 | 5 | 67 |
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