| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 分析大都市辐射能力的要点--以北京为例 | 周尚意，胡蝶，朱克西 | 《地理教育》 | 2022 | 3 | 3 |
| 地理实践力培养视角下GCSE地理教材的评价与启示——以 Chapter6 Weather and Climate为例 | 晏祥选，潘玉君，高庆彦，等 | 《地理教育》 | 2022 | 3 | 11 |
| 基于真实情境的问题驱动教学模式案例设计——以“武汉市洪涝灾害及其应对措施”为例 | 李艳 | 《地理教育》 | 2022 | 3 | 23 |
| 大概念指引下的“地形”主题教学实践探索 | 刘伟苹，周维国，周雪忠 | 《地理教育》 | 2022 | 3 | 27 |
| 基于核心素养水平进阶的“气候与生活”作业设计 | 宋彩萍 | 《地理教育》 | 2022 | 3 | 33 |
| 新中考改革背景下的中考地理试题分类研究——以山西省2021年中考地理试题为例 | 董晴，王惠娟，王妍 | 《地理教育》 | 2022 | 3 | 45 |
| 构建深度教学课堂，培育地理综合思维 | 狄婧婧 | 《地理教育》 | 2022 | 3 | 55 |
| 基于大数据可视化视角的地理教学探索 | 童燕 | 《地理教育》 | 2022 | 3 | 59 |
| 中学地理课堂教学中地理“综合思维”素养培养存在的问题及有效路径探讨 | 何 宇，彭定洪 | 《地理教育》 | 2022 | 3 | 62 |
| 岱齿地貌“四层一体”特性及其地理研学分层教学设计 | 吕小璇，马仁锋，刘慧，等 | 《地理教育》 | 2022 | 3 | 66 |
| 基于地理实践力培养的研学课程开发——以四明山地质公园为例 | 沈杏雯，李加林，陆雄风，等 | 《地理教育》 | 2022 | 3 | 69 |
| 春种碧绿，秋收金黄 | 谢家放 | 《中学地理教学参考》 | 2022 | 3 | 1 |
| 2021年国际地理教育研究热点 | 梁晓雨 张建珍 | 《中学地理教学参考》 | 2022 | 3 | 4 |
| 基于CiteSpace的2021年地理教科研热点分析及趋势展望 | 金云艳 朱雪梅 | 《中学地理教学参考》 | 2022 | 3 | 11 |
| 我国地理教育研究热点年度回顾与展望——基于2021年《中学历史、地理教与学》转载地理教研论 | 赵鑫伟 仲小敏 | 《中学地理教学参考》 | 2022 | 3 | 15 |
| 2021年地理教育年会盘点 | 王向东 邓若男 王雪丹 | 《中学地理教学参考》 | 2022 | 3 | 21 |
| 地理学与地理学发展简史（连载七）大发现时代的地理学 | 顾朝林 | 《中学地理教学参考》 | 2022 | 3 | 26 |
| 深度学习视角下中学地理主题式教学的实施原则与路径 | 刘嘉君 陈小梅 | 《中学地理教学参考》 | 2022 | 3 | 39 |
| 指向深度学习的单元教学设计探索---以“水来未必土掩”主题单元为例 | 丁翼飞陆静 | 《中学地理教学参考》 | 2022 | 3 | 42 |
| 基于影视资源开发的地理主题式教学设计---探寻《你好，李焕英》中的工业记忆 | 邵紫曦 何亚琼 陈浩然 邱坚坚 | 《中学地理教学参考》 | 2022 | 3 | 52 |
| 初中地理填充图册作业系统研究---以人教版教材配套地理填充图册为例 | 宋彩萍 | 《中学地理教学参考》 | 2022 | 3 | 55 |
| 2021版新加坡《初级中学地理教与学课程标准》介绍 | 贺志康 郑友强 黄慧英 | 《中学地理教学参考》 | 2022 | 3 | 67 |
| 指向地理实践力培育的项目式学习---——以“河流水深差异及其成因调查”为例 | 吴济廉 | 《中学地理教学参考》 | 2022 | 3 | 71 |
| 基于地理核心素养发展机制的研学旅行课程设计与评价——以腾冲研学为例 | 李铂川 杨光辉 李双双 雷珍 | 《中学地理教学参考》 | 2022 | 3 | 74 |
| 乡村振兴视角的研学旅行课程开发研究——以张家口坝上乡村地区为例 | 孙静 | 《中学地理教学参考》 | 2022 | 3 | 77 |
| 以梦为马，不负韶华——观“中地参名师讲坛·第3期”直播课有感 | 杨金辉 | 《中学地理教学参考》 | 2022 | 3 | 79 |
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