| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 粉尘爆炸实验的简单易行的2种改进 | 万莉等 | 化学教育 | 2014 | 17 | 52 |
| “燃烧条件的实验”改进 | 刘松伟 | 化学教育 | 2014 | 17 | 54 |
| 组合氧化法测空气中的氧气含量 | 周阳 | 化学教育 | 2014 | 17 | 56 |
| 用探究发现来解决初高中化学概念的衔接问题 | 樊北芳 | 中学化学教与学 | 2014 | 9 | 18 |
| 初高中化学衔接的关键在于突破盲点 | 李江涛 | 中学化学教与学 | 2014 | 9 | 21 |
| 初中化学教材能量观建构方式的分析与启示 | 胡巢生 | 中学化学教与学 | 2014 | 9 | 30 |
| 化学学习中前概念的解构与转化策略 | 郑挺谊 | 中学化学教与学 | 2014 | 9 | 38 |
| 关于改进作业设计的看法和建议之一 | 宋心琦 | 化学教学 | 2014 | 9 | 7 |
| 组合式化学用语象棋的开发与使用 | 马仁章 | 化学教学 | 2014 | 9 | 31 |
| 初三化学复习课中“问题链”教学的实践研究 | 吕崧 | 化学教学 | 2014 | 9 | 37 |
| 铁与水蒸汽反应实验的再改进 | 杨莉 | 化学教学 | 2014 | 9 | 54 |
| 初中化学实验教学之感悟 | 钱胜 | 中学化学教学参考 | 2014 | 9 | 24 |
| 例谈提高初中化学教材适切性的策略 | 刘岩 | 中学化学教学参考 | 2014 | 9 | 36 |
| 对中考“实验方案设计与评价”题的三层理解 | 朱吉杰 | 中学化学教学参考 | 2014 | 9 | 56 |
| 初中化学教师实验教学差异性的调查与分析 | 王国峥 | 中学化学教学参考 | 2014 | 9 | 63 |
| 日本初中理科学习评价的特点及启示 | 王秀红 | 中学化学教学参考 | 2014 | 9 | 68 |
| 不积跬步，无以至千里 | 杨云霞等 | 中学化学教学参考 | 2014 | 9 | 71 |
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