| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 在解决真实问题中实现思维的进阶发展——以“地球绕日运动”教学为例 | 韩月红 | 中学地理教学参考 | 2014 | 4 | 13 |
| 区域地理教学方法的选择与运用 | 卢凤琪 | 中学地理教学参考 | 2014 | 4 | 25 |
| 地理教学中如何引发良性“蝴蝶效应” | 刘俊杰 | 中学地理教学参考 | 2014 | 4 | 28 |
| 调动多元智能，在互动中实现人性美与地理美的交融——以“非洲的自然环境”为例 | 韦华东 张胜前 | 中学地理教学参考 | 2014 | 4 | 30 |
| 例谈人教版教材中图表的二次创新运用——以“土地资源”一节为例 | 张智林 刘中礼 徐燕霞 | 中学地理教学参考 | 2014 | 4 | 36 |
| 澳大利亚东南角及塔斯马尼亚岛的气候类型探究 | 吴继武 | 中学地理教学参考 | 2014 | 4 | 37 |
| “燕鸥相伴，畅游两极”——“北极地区和南极地区”教学设计 | 韩燕 查仲于 | 中学地理教学参考 | 2014 | 4 | 39 |
| 快乐地理课堂探究 | 李秋芳 | 地理教学 | 2014 | 7 | 17 |
| 认知地理理论在初中地图教学中的应用 | 刘义龙 王仲智 | 地理教学 | 2014 | 7 | 39 |
| 围绕一个“疆”字 学习新疆地理 | 王庆玲 | 地理教学 | 2014 | 7 | 42 |
| 我国清末中小学地理教科书内容结构研究 | 林培英 饶悦榕 | 地理教学 | 2014 | 8 | 12 |
| 运用《北京市义务教育阶段地理学科学业标准》提升教学质量的实践研究 | 王莉 | 地理教学 | 2014 | 8 | 41 |
| 中小学、幼儿园节水教育开展方案研究——以上海市金山区中小学、幼儿园为例 | 丁芳洲 邵丹华 张勇 杨凯 | 地理教学 | 2014 | 8 | 61 |
| 中学生读图障碍归因分析及对策 | 戴申卫 | 中学地理教学参考 | 2014 | 5 | 10 |
| 案例与方法：地理课堂有效教学之序言 | 李家清 | 中学地理教学参考 | 2014 | 5 | 13 |
| 初中地理课应加强国家版图意识教育 | 李书伟 | 中学地理教学参考 | 2014 | 5 | 15 |
| 对教材中一道活动题的再思考 | 陈综华 | 中学地理教学参考 | 2014 | 5 | 37 |
| “巴西”教学设计 | 黄雷 | 中学地理教学参考 | 2014 | 5 | 41 |
| 美国中学地理教材中学习目标的呈现及启示 | 张光军 | 中学地理教学参考 | 2014 | 5 | 68 |
| 解放区《初级中学教科书 地理》评介 | 张家辉 袁孝亭 | 地理教学 | 2014 | 9 | 3 |
| 人教版八年级下册新旧版本地理教材比较分析 | 张莉华 宋保平 | 地理教学 | 2014 | 9 | 38 |
| 运用“角色代入法”的教学设计——以“人类活动与雾霾”为例 | 陈杰 赵小瑞 | 地理教学 | 2014 | 9 | 40 |
| 关于一道情境式活动题的教学设计 | 张玉红 张国 | 地理教学 | 2014 | 10 | 17 |
| 加强区域学法指导 提升地理学科能力——以“台湾省”教学再设计为例 | 姜烨 | 地理教学 | 2014 | 10 | 19 |
| 以“地理家庭实验”活化初中地理教育——美国初中教材《地球科学》的分析与启示 | 龚倩 赵媛 | 地理教学 | 2014 | 10 | 30 |
| 运用Google Earth突破“经纬网”教学 | 王志先 | 地理教学 | 2014 | 10 | 55 |
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