| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 基于萨奇曼理论的“四段六步式”教学模式在物理教学中的实践研究——以“流体压强与流速关系”教学为例 | 宋媛媛、丁占军、路俊哲 | 物理教学 | 2025 | 10 | 11 |
| 基于创新实验培育学生科学思维——以“液化”实验教学力例 | 张辉 | 物理教学 | 2025 | 10 | 31 |
| 建构镜面翻折模型 探究两相交平面镜中光的反射规律 | 姜科 | 物理教学 | 2025 | 10 | 34 |
| 从教学共同体模式谈初中物理跨学科实践教学研究——以“桥”教学为例 | 郭床、舒冬、邱敏、王志超、文兵前 | 物理教学 | 2025 | 10 | 38 |
| 创新实验：促进深度学习的物理实验教学的策略研究——以“浮力”实验教学为例 | 汪小三 | 物理教学 | 2025 | 10 | 43 |
| 核心素养导向的主题情境式试题命制与评价策略 | 曹来鑫、郭美华 | 物理教学 | 2025 | 10 | 53 |
| 跨学科项目式学习中支架的应用策略——以“纸飞机飞行探秘”为例 | 钱永昌、莫迎春 | 中学物理教学参考 | 2025 | 10 | 25 |
| 循证式建模：科学概念模型建构策略探析——以“比热容”概念为例 | 余珊珊 | 中学物理教学参考 | 2025 | 10 | 29 |
| 初中物理教材创新的三维路径——以“欧姆定律”单元教材研究力例 | 孙雯 | 中学物理教学参考 | 2025 | 10 | 51 |
| 数字化液体压强实验装置设计与应用 | 杨燕琨 | 中学物理教学参考 | 2025 | 10 | 64 |
| 初中科学技术类试题命制实践——以“杠杆”类试题为例 | 夏承俊、沙立国、杨封友 | 中学物理教学参考 | 2025 | 10 | 75 |
| 建构中国特色物理教学理解的初步探讨——从阳明心学的“知行合一”出发 | 金杰克 | 中学物理教与学 | 2025 | 10 | 3 |
| 耦合技术与工程教育，构建物理教学新样态 | 杨友汋等 | 中学物理教与学 | 2025 | 10 | 6 |
| 物理教学中“技术与工程”的嵌入式设计与物化一体实践——以浙教版初中科学为例 | 张灿永 | 中学物理教与学 | 2025 | 10 | 11 |
| 指向工程素养的初中物理跨学科实践教学——以“低头时的杠杆及颈椎病预防”为例 | 黄淑媛 | 中学物理教与学 | 2025 | 10 | 15 |
| PISA“科学身份认同”视域下新旧日教材对比研究——以《机械运动》章节为例 | 江冉、朱行建 | 中学物理教与学 | 2025 | 10 | 20 |
| 初中物理教师新课程实施水平、类型与影响——基于多维多类模型建构的混合研究 | 于海波等 | 中学物理教与学 | 2025 | 10 | 50 |
| 中华优秀传统文化融人义务教育物理新教材的特征分析与教学建议 | 李佳莲、刘佳琪、杨瑞甜、李春密 | 物理教学 | 2025 | 11 | 10 |
| 基于命题任务驱动的AI 融合型教学——以“杠杆”复习课教学为例 | 蒋炜波 | 物理教学 | 2025 | 11 | 29 |
| “探究杠杆平衡条件”教学逻辑重构——运用几何关系建立“力臂”概念 | 刘旭、高飞 | 物理教学 | 2025 | 11 | 34 |
| 测评“不落俗套”抑制“机械刷题”——2025年苏州六区物理统测命题方略窥探与教学建议 | 杨涛、汪金花 | 物理教学 | 2025 | 11 | 38 |
| 真武阁“四柱悬空”的设计原理与教学应用探讨 | 丁铭辉、陈洪婷、顾健、陆建隆 | 物理教学 | 2025 | 11 | 41 |
| 在转动中发现在发现中成长——以“光的反射”教学为例 | 孙雯、吉临荣 | 物理教学 | 2025 | 11 | 46 |
| 初中科学微项目式学习实践研究——以“自制杆秤”为例 | 单海千 | 中学物理教学参考 | 2025 | 11 | 9 |
| 学习经验结构化的逻辑起点、内涵特征与实践策略 | 盛建国 | 中学物理教学参考 | 2025 | 11 | 18 |
| 教科版义务教育九年级物理教科书习题编写说明与教学建议 | 马贤荣、朱行建、董耀、任少铎、莫永超 | 中学物理教学参考 | 2025 | 11 | 49 |
| 科学知识教学中的科学思维培养：问题、可行性与路径 | 张玉峰等 | 中学物理教与学 | 2025 | 11 | 3 |
| 科学设计教科书结构，合理搭建内容梯度——以北师大版《义务教育教科书 物理》第九章“浮力”为例 | 徐国萍、秦晓文 | 中学物理教与学 | 2025 | 11 | 23 |
| 具身化学科实践驱动下的初中物理概念教学重构——以“二力平衡”项目化学习为例 | 杨琳 | 中学物理教与学 | 2025 | 11 | 28 |
| 基于物理学科德育内涵模型的德智融合教学设计——以“电容 电容器”教学为例 | 丁丽娟 | 中学物理教与学 | 2025 | 11 | 32 |
| 基于项目的物理大单元教学研究 | 韩思思、郑永和 | 中学物理教与学 | 2025 | 11 | 36 |
| 基于CPS模型开展初中科学工程教育的实践探索——以《简单机械》复习教学为例 | 冯晓卿 | 中学物理教与学 | 2025 | 11 | 42 |
| 具有动态光源的小孔成像演示装置 | 强志科 | 物理教学 | 2025 | 12 | 16 |
| 探寻地理气候中的物态变化密码——“物态变化”复习课教学创新设计与实践研究 | 欧旭升、潘书朋 | 物理教学 | 2025 | 12 | 24 |
| 基于问题解决的项目式学习支架构建 | 钱永昌、吕靖 | 物理教学 | 2025 | 12 | 28 |
| 基于任务驱动式教学的中学物理实验设计——对“声音的产生与传播”实验的思考与创新 | 刘涛、王文涛、丁海燕 | 物理教学 | 2025 | 12 | 33 |
| 基于3D打印技术的初中物理实验教具的改进与创新 | 厉智锋 | 物理教学 | 2025 | 12 | 72 |
| 指向技术与工程实践能力发展的复习教学——以“利用电磁继电器设计自动控制电路”为例 | 顾美丽 | 中学物理教学参考 | 2025 | 12 | 18 |
| 基于生成式数学画板的物理动态模型逆向教学——以“杠杆动态平衡”为例 | 金乐 | 中学物理教学参考 | 2025 | 12 | 29 |
| 以器载道：传统文化浸润下的物理实验教学——以“蝴蝶杯”为例 | 蔡琳怡 | 中学物理教学参考 | 2025 | 12 | 46 |
| 工程思维导向的实验器材开发与教学应用——以“跑步发电型夜跑灯”为例 | 吴宇洁 | 中学物理教学参考 | 2025 | 12 | 50 |
| 六个版本初中物理教材古籍引用一致性研究——以“削冰令圆”典故的溯源为例 | 彭旭、周行、周新雅 | 中学物理教学参考 | 2025 | 12 | 66 |
| 指向核心素养的科学探究类试题命制研究——以2024—2025年湖北省中考物理试题为例 | 夏雄纠、夏正江、沈田 | 中学物理教学参考 | 2025 | 12 | 73 |
| 以知识脉络融合事理逻辑的课堂教学分析框架研究 | 李通德等 | 中学物理教与学 | 2025 | 12 | 2 |
| 初中物理大单元实践研究类作业的设计与实施 | 叶嘉妮 | 中学物理教与学 | 2025 | 12 | 42 |
| 眼球与视力的矫正实验装置和实验设计创新改进——以四种通过改变角膜曲度的医学近视矫正技术为例 | 张向群、卢曼 | 中学物理教与学 | 2025 | 12 | 51 |
| AMO 理论视角下初中物理教师新课标教学实施行为作用机制研究 | 史春成等 | 中学物理教与学 | 2025 | 12 | 54 |
| 表现性评价在初高中物理衔接实验教学中的应用研究——以“温柔的电击”演示实验教学为例 | 金朝娣等 | 中学物理教与学 | 2025 | 12 | 60 |
技术支持: 上海师悦信息科技有限公司