| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 基于布鲁姆目标分类体系的义务教育化学课程标准分析 | 孙佳林等 | 化学教学 | 2023 | 10 | 7 |
| 核心素养导向下初中化学心智模型的测评 | 欧廉等 | 化学教学 | 2023 | 10 | 12 |
| 基于科学探究与实践素养发展的教学活动设计与实施 | 伍小斌 | 化学教学 | 2023 | 10 | 39 |
| 模拟炼铁实验的改进设计 | 王斌，陆庭銮 | 化学教学 | 2023 | 10 | 64 |
| 基于ADDIE模型的初中化学单元作业设计与实施研究 | 欧阳雪，李远蓉 | 化学教学 | 2023 | 10 | 78 |
| 《义务教育化学课程标准（2022年 版）》评价建议的变化与启示 | 苗成林，古丽娜·沙比提 | 化学教育 | 2023 | 19 | 36 |
| 核心素养导向下的初中跨学科实践 | 苏日平等 | 化学教育 | 2023 | 19 | 57 |
| 大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践 | 李小静，艾璐 | 化学教育 | 2023 | 19 | 79 |
| 布洛芬研发历史及其教育价值 | 郑晓慧等 | 化学教育 | 2023 | 19 | 116 |
| 锂的生理作用和医疗用途——小粒子大作用 | 顾泉等 | 化学教育 | 2023 | 20 | 1 |
| 中学生化学守恒观：内涵、功能、发展策略 | 王禹超，王后雄 | 中学化学教与学 | 2023 | 10 | 3 |
| 基于实际问题解决的认知模型建构与应用 | 刘绮思，李春红 | 中学化学教与学 | 2023 | 10 | 16 |
| 基于模型建构促进饱和溶液概念本质的理解 | 李俊文 | 中学化学教与学 | 2023 | 10 | 25 |
| 沪教版化学教材教学中增补实验的探索 | 陆玉涵 | 中学化学教与学 | 2023 | 10 | 30 |
| 基于化学观念建构的初中化学教学设计 | 杨香涛等 | 中学化学教学参考 | 2023 | 10 | 14 |
| 项目导引课实现学生自主拆解问题规划项目任务的教学策略 | 徐敏等 | 中学化学教学参考 | 2023 | 10 | 23 |
| 大概念统摄下跨学科实践项目式学习设计 | 张亚林等 | 中学化学教学参考 | 2023 | 10 | 69 |
| 初中化学学科内容的整体理解 | 罗月旺等 | 化学教学 | 2023 | 11 | 3 |
| 从学科大概念出发 走向化学学科理解 | 胡先锦，孙栋梁 | 化学教学 | 2023 | 11 | 39 |
| 非遗文化融入初中化学教学的实践探索 | 郭建虹 | 化学教学 | 2023 | 11 | 57 |
| 基于深度学习的初中化学迷思实验教学案例 | 陈懋，朱依凤 | 化学教学 | 2023 | 11 | 62 |
| 金属锡的同素异形体 | 曹怡等 | 化学教育 | 2023 | 22 | 1 |
| 持续改进理念下课程教学评价体系的PDCA循环模式的构建与实践 | 王会东等 | 化学教育 | 2023 | 11 | 14 |
| 对化学教学中弘扬中华民族传统文化的思考 | 张羽，毕华林 | 中学化学教学参考 | 2023 | 11 | 1 |
| 大概念建构下微观表征插图的整合性教学 | 刘锦圳 | 中学化学教学参考 | 2023 | 11 | 11 |
| 基于学生发展核心素养的化学科学阅读策略实践研究 | 罗嘉 | 中学化学教学参考 | 2023 | 11 | 46 |
| 文化自信视域下的初中化学课标分析：特点与教学策略 | 王伟，韩邦玉 | 化学教学 | 2023 | 12 | 8 |
| 初中生科学模型认识调查 | 祝钱 | 化学教学 | 2023 | 12 | 13 |
| 用封底V形管进行较高温度下的对比实验 | 徐丹丹 | 化学教学 | 2023 | 12 | 74 |
| 手持技术数字化实验情境试题特征分析 | 吴锶敏等 | 化学教育 | 2023 | 23 | 6 |
| 初三化学“气体的制取”复习课项目式教学 | 朱玉林 | 化学教育 | 2023 | 23 | 27 |
| 化学核心素养视域下初中化学主题情境教学 | 樊静 | 化学教育 | 2023 | 12 | 33 |
| 跨学科融合视角下的教学实践 | 张灵丽 | 化学教育 | 2023 | 12 | 38 |
| 例谈初中化学教学内容的结构化设计策略 | 董海 | 中学化学教学参考 | 2023 | 12 | 11 |
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