| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 基于ADI模型发展科学思维的初中生物单元教学设计 | 占迪专 | 生物学教学 | 2024 | 4 | 13 |
| 基于“教学评”一致性的初中生物学单元教学设计 | 郄婷婷 赵鲁 陈芳 | 生物学教学 | 2024 | 4 | 16 |
| 基于沉浸式虚拟实验智慧课堂“光合作用产生氧气”一节的教学 | 史玲玲 | 生物学教学 | 2024 | 4 | 33 |
| “探究小肠适于消化和吸收的结构特点”实验教学的优化与实施 | 罗玲 | 生物学教学 | 2024 | 4 | 39 |
| “血流的管道——血管”一节概念建构教学设计 | 闵静 马栓 | 生物学教学 | 2024 | 4 | 47 |
| “探究小鱼对光照强度的反应”实验教学设计与实施 | 段秀文 | 生物学教学 | 2024 | 4 | 50 |
| 问题导向下修正植物扦插“实践未果”的案例 | 郑培安 张志坤 杨明 | 生物学教学 | 2024 | 4 | 59 |
| 基于CiteSpace的社会性科学议题教学研究的可视化分析 | 包逸龙 | 生物学教学 | 2024 | 4 | 79 |
| PISA 2025科学素养测评框架及其对生物学教学的启示 | 李霞 | 中学生物教学 | 2024 | 4 | 4 |
| 思维可视化视角下初中生物学板书设计研究 | 沈德华 | 中学生物教学 | 2024 | 4 | 32 |
| 基于“教-学-评一致性”的初高中教学衔接设计——以“细胞通过分化产生不同类型的细胞”一节为例 | 林媛媛 | 中学生物教学 | 2024 | 4 | 45 |
| 初中生物学与工程学、现代技术的跨学科实践活动设计 | 张丽辉 | 中学生物教学 | 2024 | 4 | 52 |
| 新课标背景下初中生物学探究性实验的改进和创新——以“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”为例 | 刘玉洁 | 中学生物教学 | 2024 | 4 | 62 |
| 2023年诺贝尔生理学或医学奖解读 | 孙呈祥 谢怡 陈丽娟 龚大洁 郑智 | 中学生物教学 | 2024 | 4 | 65 |
| 增强思维意识，重视行为习惯养成——浅谈初高中生态学内容的衔接和学习 | 李娟娟 | 中学生物教学 | 2024 | 4 | 77 |
| 注重生态学践应用 做好初高中内容衔接 | 房杰 | 中学生物教学 | 2024 | 4 | 79 |
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