| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 简牍学研究中化学保护的重要性 | 吕文博 李世晶 莫尊理 | 化学教育 | 2024 | 18 | 1 |
| 穿越中国历史的化学之美 | 王 萍 王荣霞 饶红华 刘姗姗 | 化学教育 | 2024 | 18 | 7 |
| 项目化学习：发展学生核心素养的探究实践活动 | 周建秋 | 中学化学教与学 | 2024 | 10 | 15 |
| 从生活经验走向科学理性——对人教版“分子和原子”的解读及教学 | 孙成余 陈仕明 | 中学化学教与学 | 2024 | 10 | 29 |
| 基于场景融合的化学情境教学新范式及实践策略 | 林 红 邓李君 唐黎明 | 中学化学教与学 | 2024 | 10 | 36 |
| 二氧化碳的实验室制取与性质的创新设计 | 陈 臻 | 中学化学教与学 | 2024 | 10 | 50 |
| 基于Rasch模型的初中生化学“宏微符”三重表征水平研究 | 黄郁郁 王后雄 | 中学化学教与学 | 2024 | 10 | 53 |
| 核心素养导向下初中化学课堂教学评价改进实践与反思——以“燃烧与灭火”教学为例 | 陈黎芬 黄 琳 | 中学化学教与学 | 2024 | 10 | 58 |
| 落实思路与方法 发展学生科学思维——鲁教版新教材“基本思路与方法”内容呈现与教学建议 | 毕华林 贾文雨 | 中学化学教学参考 | 2024 | 10 | 1 |
| 聚焦核心素养 研编化学教材——人教版《义务教育教科书 化学 九年级上册》简介 | 郭 震 | 中学化学教学参考 | 2024 | 10 | 6 |
| “分子和原子”结构化教学设计与实践 | 杨小祥 马婷婷 | 中学化学教学参考 | 2024 | 10 | 20 |
| 自热食品发热包的探究式教学 | 白建娥 时萍萍 袁晨悦 | 中学化学教学参考 | 2024 | 10 | 25 |
| 略谈铜与浓硫酸的反应 | 李江军 李敬亮 康 健 | 中学化学教学参考 | 2024 | 10 | 52 |
| 初中化学与小学科学课程的有机衔接——物质的性质与应用 | 林双龙 杨晓环 王 妍 次立杰 胡江浦 周 健 侯 悦 | 化学教育 | 2024 | 19 | 25 |
| 渗透劳动教育的初中化学跨学科实践活动——初探生菜水培营养液条件及自动调节 | 朱 青 汪阿恋 | 化学教育 | 2024 | 19 | 52 |
| 利用手持技术数字化实验探究不同运动状态下吸入与呼出气体的含量变化 | 雷宇浩 钱扬义 郑燕娴 温金菊 | 化学教育 | 2024 | 19 | 68 |
| 一氧化碳还原氧化铁实验一体化创新设计 | 薛莉莉 林扬奇 | 化学教育 | 2024 | 19 | 74 |
| 手机热成像技术助力初中化学实验教学——浓硫酸稀释 | 陈 建 徐思晴 邓联胜 | 化学教育 | 2024 | 19 | 78 |
| 初中化学元素观内涵、建构进阶及教学策略 | 艾 璐 | 化学教学 | 2024 | 10 | 25 |
| 基于项目式学习的初中科学大单元教学设计——以“水与我们的生活”为例 | 王银维 王宽存 | 化学教学 | 2024 | 10 | 42 |
| 黄河文化背景下初中化学跨学科教学的探索——以“黄河流域的青铜文明”为例 | 孙英芳 徐迎春 毕晓琳 | 化学教学 | 2024 | 10 | 52 |
| 融入优秀传统文化的初中化学学科实践活动设计——“自制西瓜霜”为例 | 朱玉林 | 化学教学 | 2024 | 10 | 58 |
| 活塞可固定式注射器的制作及实验改进 | 马 力 | 化学教学 | 2024 | 10 | 68 |
| 稀硫酸与大理石颗粒反应制取CO₂的实验探究 | 邢蓓蓓 杜华伟 孟庆华 刘 翠 | 化学教学 | 2024 | 10 | 82 |
| 烧烤食品过程中的化学反应与风味物质 | 伍晓春 吴景文 曾睿源 范卓婷 | 化学教育 | 2024 | 20 | 1 |
| 深度学习的基本特征与促进策略——基于知识学习过程的视角 | 陈风雷 | 中学化学教与学 | 2024 | 11 | 3 |
| 聚焦核心素养，落实立德树人——人教版《义务教育教科书：化学》的结构和变化 | 乔国才 | 中学化学教与学 | 2024 | 11 | 26 |
| 境脉教学场：构建以学习者为中心的化学课堂 | 张 珂 | 中学化学教与学 | 2024 | 11 | 35 |
| 指向工程思维的初中科学项目化学习探究——以“未来加氢站”项目为例 | 李雪玲 林志靖 | 中学化学教与学 | 2024 | 11 | 40 |
| 感温材料在初中化学实验中的应用 | 袁 芳 | 中学化学教与学 | 2024 | 11 | 48 |
| 教材内容编排与呈现对学生知识学习的影响研究——基于初中生“酸和碱”认知路径的测查 | 贾文雨 毕华林 | 中学化学教与学 | 2024 | 11 | 59 |
| AR游戏化学习对基础薄弱学生认知能力和学习态度的影响——以“初中化学”物质分类与转化“复习课为例 | 蓝海航 钱扬义 刘庆丰 | 化学教学 | 2024 | 11 | 13 |
| 国内中学化学跨学科现状与趋势分析 | 鹿钰锋 曾 竟 艾力比热木•帕尔哈提 唐子恒 | 化学教学 | 2024 | 11 | 19 |
| 展评初中化学教材笔记的设计与实践 | 卢天宇 艾进达 吴冰玉 | 化学教学 | 2024 | 11 | 31 |
| 基于“教-学-评”一体式的探究式教学实践——以“探究稀盐酸敞口久置后浓度变化”为例 | 徐 泓 朱成东 姚 季 孙 影 | 化学教学 | 2024 | 11 | 43 |
| 基于PTA量表融合测评实验技能和科学探究能力的体系构建——以“探究不同蔬菜对过氧化氢分解速率的影响”为例 | 朱宏锋 金京生 姚雪飞 | 化学教学 | 2024 | 11 | 85 |
| 从化学视角分析敦煌壁画中的色彩 | 曾睿源 吴景文 卿 颖 伍晓春 宋永娇 | 化学教育 | 2024 | 21 | 1 |
| 中国古代壁画中的化学知识及教学建议 | 刘玉荣 张 蕾 | 化学教育 | 2024 | 21 | 9 |
| 大概念统领下的初中化学跨学科实践活动——垃圾的分类与回收利用 | 马 薇 付 娆 路红燕 马 岩 | 化学教育 | 2024 | 21 | 17 |
| 融入职业情境的跨学科项目式教学实践——我为汽车选能源 | 鲜宛玲 刘 云 | 化学教育 | 2024 | 21 | 47 |
| 社会性科学议题教学模式的建构与实施策略 | 耿淑玲 唐 丁 丁亚欣 | 化学教育 | 2024 | 21 | 52 |
| 化学用语及元素周期表游戏的开发和应用 | 曹海浪 王素琴 黎泓波 蒋 敏 | 化学教育 | 2024 | 21 | 74 |
| 利用碳酸饮料可视化定量测定气体的性质 | 邓筱颜 潘 睿 | 化学教育 | 2024 | 21 | 92 |
| 学科理解视阈下对化肥若干问题的讨论及教学建议 | 周文元 | 化学教育 | 2024 | 21 | 113 |
| 辣椒、花椒和胡椒中的麻辣化学机制 | 鲍峰玉 | 化学教育 | 2024 | 22 | 8 |
| 聚焦核心素养 研编化学教材——对使用人教版《义务教育教科书 化学》的几点建议 | 李 俊 | 中学化学教学参考 | 2024 | 11 | 1 |
| 系统设计实验探究活动，培养科学探究与实践能力——鲁教版新教材实验探究活动设计特点与教学建议 | 刘丹阳 毕华林 | 中学化学教学参考 | 2024 | 11 | 7 |
| 基于微粒观整体建构突破微观认知问题的实践——以酸、碱、盐为例 | 刘静松 鲍加芳 郭卫婷张 莹 | 中学化学教学参考 | 2024 | 11 | 16 |
| 硫燃烧及酸雨形成与危害实验创新 | 徐 莹 | 中学化学教学参考 | 2024 | 11 | 47 |
| 基于素养进阶的跨学段教研活动实践 | 叶炜华 | 中学化学教学参考 | 2024 | 11 | 73 |
| 何为“化学美”——来自中国传统美学意象说的启示 | 凌一洲等 | 中学化学教与学 | 2024 | 12 | 16 |
| 基于化学课程标准设计核心素养导向的单元教学目标 | 胡久华 黄冬芳 | 中学化学教与学 | 2024 | 12 | 36 |
| 义务教育和普高阶段科学跨学科核心概念的教学比较 | 王换荣 陈进前 | 中学化学教与学 | 2024 | 12 | 46 |
| 自制绿色简便教具创新二氧化碳实验室制法 | 宋邦宇 罗 玛 | 中学化学教与学 | 2024 | 12 | 50 |
| 中学理科教师教科 书素养模型的建构与应用研究 | 王 雨 毕华林 | 化学教学 | 2024 | 12 | 20 |
| 科学微项目化学习驱动性问题的设计与实施——以浙教版初中《科学》教材为例 | 陈洁露 金 隆 | 化学教学 | 2024 | 12 | 31 |
| 项目式教学中表现性评价的设计与应用研究——以“从暖宝宝废渣中提取赭红”为例 | 成斌斌 杨砚宁 | 化学教学 | 2024 | 12 | 37 |
| 大概念引领的跨学科实践活动设计与实施——以“大运河水的净化与元素组成研究”为例 | 张瑞瑛 王钦忠 | 化学教学 | 2024 | 12 | 57 |
| “燃烧条件”实验的改进 | 任媛媛 夏丹丹 | 化学教学 | 2024 | 12 | 69 |
| 我国初中化实践性作业的类型、主题及情境 | 吴锶敏 钱扬义 黄佳仪 彭盈盈 | 化学教育 | 2024 | 23 | 16 |
| 基于真实情境的“含钙化合物”主题复习——探究“豆腐转”的成因与防治 | 朱玉林 | 化学教育 | 2024 | 23 | 42 |
| 基于认知模型建构与应用发展科学思维——物质的分离与提纯 | 张文妍 张贤金 叶永谦 汪阿恋 | 化学教育 | 2024 | 23 | 47 |
| 核心素养导向下的“化学实验技能”复习课教学——装置气密性检查 | 郑秀明 张贤金 | 化学教育 | 2024 | 23 | 54 |
| 基于整本书阅读的化学教育资源开发与利用——《了不起的面包：面包6000年神圣与日常的历史》 | 刘 琪 | 化学教育 | 2024 | 23 | 70 |
| 人教版义务教育化学教科书社会主题内容的设计及使用建议——以能源领域为例 | 王维臻 | 中学化学教学参考 | 2024 | 12 | 19 |
| 基于项目式学习的初中化学跨学科实践活动的开展——以“调查家用燃料的变迁与合理利用”为例 | 张宗敏 严文法 | 中学化学教学参考 | 2024 | 12 | 23 |
| 一种创新题型：初中化学作图题概论 | 杨宝权 | 中学化学教学参考 | 2024 | 12 | 66 |
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