学科: 生物
主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
植物查尔酮构酶的结构与功能研究概述 | 麻新妍 南春利 薛永常 | 生物学教学 | 2022 | 1 | 2 |
白鹤的生态学研究进展与展望 | 翁晓东 底明晓 卢萍 陆远鸿 戴年华 | 生物学教学 | 2022 | 1 | 4 |
从“初高中衔接”视角探索初中生物学“光合作用”的教学 | 陈一 | 生物学教学 | 2022 | 1 | 14 |
指向“教——学——评”一致的初中生物学评价任务设计 | 王洪春 | 生物学教学 | 2022 | 1 | 28 |
用自制简易装置完成探究植物生命活动的多组实验 | 李静 | 生物学教学 | 2022 | 1 | 32 |
“保护生物圈,从垃圾分类做起”项目式教学设计 | 王滢莹 | 生物学教学 | 2022 | 1 | 39 |
“人的性别遗传”一节的探究式教学设计 | 张素芹 | 生物学教学 | 2022 | 1 | 45 |
应用绿豆幼苗优化“绿叶在光下制造有机物”实验 | 王岳 柳林 刘思奇 | 生物学教学 | 2022 | 1 | 57 |
初中生物学命题情境设置的价值导向分析 | 龚建通 | 生物学教学 | 2022 | 1 | 65 |
在课程思政导向下开展学生社会实践活动 | 刘光尧 | 生物学教学 | 2022 | 1 | 79 |
利用U形管优化生物学探究体验 | 徐益苗 赵晓燕 庄山 任慧 | 生物学教学 | 2022 | 1 | 81 |
设计多样化作业,助力中学生物学学科育人 | 岑芳 | 中学生物教学 | 2022 | 1 | 21 |
多元表征概念模型 整体建构重要概念——以“人体呼吸”为例 | 瞿大枞 张边江 | 中学生物教学 | 2022 | 1 | 29 |
“光合作用吸收二氧化碳”的实验改进 | 王平彦 | 中学生物教学 | 2022 | 1 | 38 |
“双减”背景下生物学教师的思考 | 赵国靖等 | 中学生物教学 | 2022 | 1 | 74 |
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