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(语文)2022年04月索引
发布时间:2022-04-30 14:29:25   发布人:孟欣荣   信息来源:上海市南洋初级中学图书馆    点击次数:97
主题作者文献来源
少纠缠些术语,多在“用”上下功夫陈恒舒《中学语文教学参考》202244
从“试水”到“游泳”赵克明语文学习202248
我与训话的不解之缘吕传文语文学习2022410
抓住矛盾,把握典型形象俞修好语文学习2022412
体裁、事件与人物杨辉语文学习2022413
在文本比较中感受新闻的时代精神赵霞语文学习2022415
阅读群文品味真实孙富中语文学习2022417
体裁视角下的人物形象分析吴欣欲语文学习2022418
借助阶梯式评价 提高阅读能力一基于大数据的初中名著阅读评价实践研究李燕语文学习2022420
“古典美”与“现代性”(一)陈军语文学习2022425
把握知识性读物的写作目的---以《中国建筑的特征》教学为例高辦驿语文学习2022430
戏剧化、象征化以及超越---《我与地坛》中的记人叙事艺术新探马臻语文学习2022437
 迁腐者的深情?——《项脊轩志》背后的士人形象及其教学意义舒兴庆语文学习2022440
知人论世视域下的《登泰山记》情感探究薛晓磊语文学习2022444
诗词解读中的三层多义一以辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为例徐檩   王友欣语文学习2022447
 涵泳典故情感 鉴赏用典艺术 袁文   谭洪先 吴欣歆语文学习2022450
 基于“三诉诸”理论的演讲词写作教学策略何红梅   荣维东语文学习2022460
理解《红楼梦》整本书的五个要点詹丹语文学习2022466
精选、生成、开放:语文作业设计的有效途径蒋育君语文学习2022471
“羁鸟”不是“笼中鸟”李繁贵语文学习2022475
“指点江山”的误用胡礼湘语文学习2022475
 释“寻向所志”的“寻”李晓飞   李霞语文学习2022476
“夏然而止”释义当完善唐玉娜语文学习2022477
小议三个概念能不能并列黄绍勇   黄殿英语文学习2022478
思索中实践,实践中思索李旭山语文学习2022479
书写中国教师的教育自信《于漪教育教学思想概要》荐读董少校语文学习2022483
知识·语段·练习——阅读教学发展逻辑思维例谈陈军《中学语文教学》202244
依托“概念”,提升写作表达能力纪秋香《中学语文教学》202249
美国真实写作评估的理论和实践刘正伟 庄慧琳 陈恬妮《中学语文教学》2022414
功能性阅读:一种目标导向的阅读教学观荣维东《中学语文教学》2022420
专题教学:整本书阅读教学的有效路径袁 圆《中学语文教学》2022424
关系·界限·理解:文艺性说明文阅读教学的三把钥匙 张 伟《中学语文教学》2022428
《梦回繁华》教学实录李月月《中学语文教学》2022428
“时评”写作:学习元素、提取要领及教学策略魏小娜《中学语文教学》2022435
《“时事评论”写作指导》教学实录赵渊博《中学语文教学》2022435
运用概念分析,促进思辨性表达——以材料作文“碰撞”为例郭斌《中学语文教学》2022442
祥林嫂:“他人地狱”中的“祭品”陈文武《中学语文教学》2022446
“我真傻”的意蕴---试解祥林嫂的哭诉谷兴云《中学语文教学》2022451
莫把“悲悯”当“悲壮”---《带上她的眼睛》之小姑娘形象新论何森《中学语文教学》2022455
“我看不到日出了……”---谈《带上她的眼睛》的悲情表达蒋祖霞《中学语文教学》2022458
《记念刘和珍君》(第二课时)教学设计盛志武 郭翠翠《中学语文教学》2022462
寻找撬动文本的支点彭玉华《中学语文教学》2022465
《假如生活欺骗了你》教学设计李洁杨安平《中学语文教学》2022467
文本解读应“于平常处见风景”邹欣《中学语文教学》2022469
创设典型任务 拓宽复习视野---中考文言文复习策略王兴伟《中学语文教学》2022475
我的教学求索路熊东云 《中学语文教学》2022479
语文老师,读点原著陈玉军《中学语文教学》2022482
“一语双文”展翅飞——略论曾祥芹先生“完整的”语文教育学说文学走笔甘其勋《中学语文教学》2022485