| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 素养导向的初中数学综合与实践活动课程评价设计 | 董磊 | 数学通报 | 2025 | 10 | 8 |
| 一道几何面积问题的阶梯式解法建构及教学启示 | 项当 | 数学教学 | 2025 | 10 | 8 |
| 几何直观：实现“数"与“形”的对话 | 金夏丽 | 数学教学 | 2025 | 10 | 19 |
| 思想方法:数学教学的灵魂 | 段志贵 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 1 |
| 探索勾股定理 发展核心素养 厚植文化自信 | 李健 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 2 |
| 重视图形性质的研究,发展几何直观和推理能力 | 张飞玲 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 5 |
| 统计素养:从意识走向观念 | 赵慧芳 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 8 |
| 制订标准:素养导向的教学创新样态 | 向伟 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 12 |
| 化“形”为“数” 转“数”成“形” | 张延娥,邢成云 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 15 |
| 核心素养导向下“教—学—评”一致性教学探索 | 李华,谢侃娜 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 18 |
| 深化关联发展认知 依托探究提升素养 | 王永超 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 22 |
| 课例1:二元一次方程 | 黄菲 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 25 |
| 课例2:二元一次方程 | 刘红昌 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 28 |
| 点评:同课深耕见功底 异构课堂显智慧 | 张森 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 30 |
| 一道几何题的多解深思与发散创问 | 胡伟斌 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 33 |
| 基于函数研究路径 发展代数推理能力 | 朱喜松 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 36 |
| 结构化思维视域下的解题策略探究 | 朱小平 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 39 |
| 数学文化类试题的分析与教学建议 | 陆红力,江美红 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 43 |
| 关注操作过程 拓展数学思维 | 张振兴 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 46 |
| 品数学文化之美 探推理论证之源 | 梁全声等 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 48 |
| 联构基本模型 发展高阶思维 | 马红,孙晓芳 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 51 |
| 根植“四基” 突出本质 发展素养 | 张凤艳 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 54 |
| 素养立意 以文化“题” | 王震 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 51 |
| 立足素养导向 促进思维生长 | 吕俊,赵秀艳 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 60 |
| 探寻函数本质 发展核心素养 | 黄荣 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 63 |
| 作图探究活思维 求理悟本提素养 | 上官光毅 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 66 |
| 类比教学法的实践与思考 | 袁臣波 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 69 |
| 文化科技融合:初中数学微项目学习的实践路径 | 时爱荣等 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 72 |
| 明道理 通学理 悟哲理 | 胡森华 | 中学数学教学参考 | 2025 | 10 | 76 |
| “研--学--教--评”四位一体下初中数学循证式听评课路径研究 | 乐意君 | 数学通报 | 2025 | 11 | 30 |
| 作法即解法：信息技术辅助初中动态几何教学 | 张兴华 | 数学通报 | 2025 | 11 | 42 |
| 约翰逊圆与一个新等圆的美妙关系 | 池剑善，黄新民 | 数学教学 | 2025 | 11 | 4 |
| 问题驱动 知识迭新 思维跃迁 | 沈小燕 | 数学教学 | 2025 | 11 | 7 |
| 中考数学阅读的常见题型与能力能力培养 | 雷波 | 数学教学 | 2025 | 11 | 34 |
| 数学教育的“破壳三诀” | 段志贵 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 1 |
| 经历概念形成过程,发展抽象能力与几何直观 | 刘春艳 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 2 |
| 构建研究函数的一般路径,发展抽象能力、几何直观和模型观念 | 李庆 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 5 |
| 开放·关联·构造:几何结构化复习路径 | 唐海燕,郑海山 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 8 |
| 例谈核心素养导向下初中数学教学难点的精准突破策略 | 孙翠微 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 11 |
| “四化”重构:提升数学核心素养的实践路径研究 | 乐意君,贺迎春 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 15 |
| “做中学”,发展代数推理能力 | 吴剑松 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 18 |
| 优教·善学·育人:专题拓展课的教学实践 | 钟荣平 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 21 |
| 基于自然生长 践行整体理念 | 丁伟勇 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 24 |
| 基于“整体感悟”的单元起始课教学实践与思考 | 封萍 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 27 |
| 课例1:图形的位似 | 樊晖 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 30 |
| 课例2:图形的位似 | 陈丽芳 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 33 |
| 点评:做好整体分析 落实素养教学 | 张青云 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 35 |
| 从一题多解视角谈通性通法的特征与教学建议 | 徐军 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 38 |
| 联·析·拓:基于真实情境的模型建构与应用教学 | 吕英莉 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 40 |
| 立足基础 凸显生长 落实素养 | 滕静,杨开学 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 43 |
| 发展代数推理能力 筑牢核心素养根基 | 刘敏 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 46 |
| 遵循课标重实践 开放思维育素养 | 曾韵逸 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 49 |
| 基于课标要求 层层递进设问 凸显素养考查 | 谢洁琼,陈龙 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 51 |
| 借助尺规作图,实现知识结构化 | 赵瑞芳 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 54 |
| 立足素养 守正创新 深度关联 | 钱金山 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 57 |
| 紧扣教材 强化实践 提升素养 | 刘恋 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 60 |
| 小而精,凝聚思维 大而广,指向素养 | 崔永丽,兑继华 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 63 |
| “笃行”背后的匠心 | 廖帝学等 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 66 |
| 守正创新育素养 教考融通砺思维 | 何雄 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 69 |
| “点、线、面、体”立体式单元复习课教学模式探究 | 顾寅云 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 73 |
| 数学课堂提问模型的构建与应用 | 江忠东 | 中学数学教学参考 | 2025 | 11 | 75 |
| 漫谈尺规作图 | 彭双阶，盛婉菲 | 数学通报 | 2025 | 12 | 1 |
| 跨学科视角下医学融入数学课堂的项目式学习 | 何维新等 | 数学通报 | 2025 | 12 | 7 |
| 指向代数推理的多版本教材融合教学 | 尹建兵，沈正凯 | 数学通报 | 2025 | 12 | 27 |
| 猜想推演 关联发展 聚焦素养 | 顾吉尔 | 数学通报 | 2025 | 12 | 37 |
| 借助多项式除法，一行完成恒等式证明 | 彭翕成 | 数学教学 | 2025 | 12 | 5 |
| 论文撰写——自我赋能的修炼 | 王峰 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 1 |
| 结合典型案例学习统计方法,发展数据观念和应用意识 | 张唯一 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 2 |
| 2024年人教版《义务教育教科书·数学》中“趋势图” | 张伟,李健 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 5 |
| 基于数智资源的初中数学探究案例分析与教学思考 | 钱德春,杨牛扣 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 9 |
| “生问课堂”模式下变式教学助力问题解决能力提升的实践研究 | 金效奇等 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 12 |
| 例谈核心素养导向下初中数学教学难点的精准突破策略(续) | 孙翠微 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 16 |
| 基于主题式学习的教学与模式探究 | 刘宇朋 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 20 |
| 借助建模分析求解,发展应用意识和创新意识 | 周正峰,任宏章 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 23 |
| “四导教学”理念下初中数学单元整体教学实践 | 张连勇,张昌凤 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 27 |
| 从无图到有图,于“万变”中悟“不变” | 赵雁泉 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 30 |
| 分形 | 蒋妍兮 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 33 |
| 感性认识促探究 理性建构提素养 | 蒋文涛 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 36 |
| 跳出教材,认识数学工具性 | 王素梅 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 38 |
| 在教材开发中丰盈教学 在课堂研究中发展思维 | 徐军 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 40 |
| 凸显“教—学—评”一致性,让核心素养在课堂真实生长 | 唐宏斌 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 42 |
| 可视化“自相似模型” 直观化“迭代”与“无限” | 潘建明 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 44 |
| 循错误之迹 育反思之能 启解题之智 | 周静 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 47 |
| 基于数理融合的项目式学习探索与实践 | 巫国辉 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 51 |
| 基于PISA教育理念的命题实践探究 | 卢新 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 54 |
| 浸润建构:中华优秀传统文化融入数学教学的实践与思考 | 魏宇亭,疏嘉 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 57 |
| 促进实践智慧生成的数学教育课题研究:主题凝练与框架搭建 | 孙学东 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 61 |
| 数学体验教学模式初探 | 赵齐猛,万涛 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 64 |
| AIGC赋能项目式学习的实践与创新 | 王艳丽 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 68 |
| 践行项目化教学思想,提升学科育人品质 | 吴子赟 | 中学数学教学参考 | 2025 | 12 | 71 |
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