| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 基于数学问题链驱动的课堂教学改进研究 | 何萍，方均斌 | 数学通报 | 2025 | 4 | 17 |
| 几何直观助力代数理解 | 许凌燕 | 数学通报 | 2025 | 4 | 32 |
| 后建构 探本质 题素养---专题复习课教学新路径的探索 | 薛莺等 | 数学教学 | 2025 | 4 | 16 |
| 国际视野下的数学教育 | 张露露，代钦 | 数学教学 | 2025 | 4 | 27 |
| 让好问题成为好课堂的源头活水 | 廖帝学 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 1 |
| 建构模型解决实际问题，发展抽象能力、模型观念和应用意识 | 陆志强 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 2 |
| 建立不等式模型解决实际问题，发展抽象能力和运算能力 | 崔佳佳 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 5 |
| 2024 年人教版《义务教育教科书・数学》“综合与实践” 领域的编写理念及设计思路 (续） | 张艳娇 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 9 |
| 北师大版新教材 “结构化” 的设计与教学建议 | 何君青 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 12 |
| 大概念让单元教学更有意义 | 张东 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 15 |
| 借图形之力 育直观素养 | 贺福凯 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 19 |
| 知识关联与动态生长导向的单元整体教学实践 | 张存敬 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 22 |
| 整体教学理念下初中数学单元起始课的教学实践 | 陆韵 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 26 |
| 合理设置问题，实现深度学习 | 丁伟勇 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 29 |
| “反比例函数章首课” 的课例与研修 | 罗增儒 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 32 |
| 课例 1: 待定系数法在初中数学中的应用 | 朱露璐 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 40 |
| 点评：设计整体化，思维结构化 | 苏建强等 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 43 |
| 课例 2: 从勾股定理到图形面积关系的拓展 | 沈兆玥 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 46 |
| 点评：取势，明道，优术 —— 素养导向下课堂教学的实践路径 | 李建国 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 49 |
| 系统思维观下解题教学的思考与实践 | 丁福珍 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 52 |
| 探寻本源 把握本质—— 一道中考题的教学实践 | 温河山 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 55 |
| 聚焦探究 提升素养—— 一道中考题的教学实施 | 黄金雄，罗昶宇 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 58 |
| 品题・变题・研题—— 三角形构图衍生的专题教学探究 | 欧成龙，周 洁 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 61 |
| EDIPT 设计思维下初中数学项目式学习路径探析 | 时爱荣等 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 64 |
| 三阶段四指向：初中数学跨学科学习的实践路径 | 潘海波，杨 波 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 69 |
| 从内容结构化视角优化课堂育人效果 | 金红江 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 72 |
| 在真实情境中培养阅读能力和应用意识 | 章方 | 中学数学教学参考 | 2025 | 4 | 76 |
| 严谨探理 实践求真 | 卢芳芳 | 数学通报 | 2025 | 5 | 24 |
| 以探究活动为抓手 培养学生的数学思维能力 | 李苹芳 | 数学教学 | 2025 | 5 | 15 |
| 现代数学教育的改革和发展及遇到的问题与挑战 | 李娜等 | 数学教学 | 2025 | 5 | 32 |
| 数学资优学生培养策略的实践研究 | 徐汜 | 数学教学 | 2025 | 5 | 39 |
| 善教者，教会学生结构化学习 | 章飞 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 1 |
| 经历完整统计过程，发展数据观念 | 张伟 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 2 |
| 构建方程或不等式模型，发展抽象能力和运算能力 | 王翠巧 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 5 |
| 从 “数与式” 的不同教材版本比较看运算能力的培养 | 周太平等 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 10 |
| 2024 年人教版《义务教育教科书・数学》七年级下册数学概念简析 | 孙宏安 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 13 |
| 单元复习课问题设计的 “度” 和 “效” | 周敦莴 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 23 |
| 系统观下实数单元教学的整体性实践与思考 | 翟田波 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 26 |
| 注重过程体验 发展数据观念 | 刘生根 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 29 |
| 基于 CTI 教学模式的链式教学实践 | 胡森华 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 32 |
| 融合信息技术 发展空间观念 | 梁结红 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 35 |
| 经历抽象过程 理解概念本质 | 刘帅 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 38 |
| 研尺规作图 探技能教学 | 陈琦 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 41 |
| “反比例函数章首课”的课例与研修 | 罗增儒 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 44 |
| 课例：代数式 | 王强 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 48 |
| 点评：概念形成、知识迁移 —— 发展学生数学核心素养的有效途径 | 喻平 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 51 |
| 核心素养导向的中考数学试题测评 | 宋波 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 53 |
| 系统思维观下解题教学的思考与实践 (续) | 丁福珍 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 56 |
| 一道大学数学竞赛题的初等解法 | 史宸溶 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 59 |
| 初中数学项目式学习设计现状研究 | 罗新兵，周倩文 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 60 |
| 价值・本质・路径：让数学文化融入课堂 | 施进军，傅瑞琦 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 66 |
| 跨学科项目式学习：从 “最近发展区” 到 “最远可能区” | 吴从洋，陆思伊 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 69 |
| “一次函数” 单元作业设计 | 童常健 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 72 |
| 例题的 “项目式学习” 重构 | 孙长智 | 中学数学教学参考 | 2025 | 5 | 75 |
| 以史为鉴 留白探究 创获新知 | 胡永强等 | 数学通报 | 2025 | 6 | 9 |
| 韩国初中数学教材中的跨学科内容特征探析 | 杨慧娟等 | 数学通报 | 2025 | 6 | 27 |
| 立足素养考查学生问题解决的能力 | 刘春书，王红兵 | 数学通报 | 2025 | 6 | 50 |
| 有心圆锥曲线与抛物线的联系与推广 | 李海霞，李世臣 | 数学教学 | 2025 | 6 | 1 |
| 基于代数形式的图构黄金比研究 | 郑瑞 | 数学教学 | 2025 | 6 | 9 |
| 学科德育视角下初中数学起始课的设计与实施 | 陈慧 | 数学教学 | 2025 | 6 | 12 |
| 教会解题莫若启迪思维 | 段志贵 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 1 |
| 基于函数知识学习 发展数学核心素养 | 王嵘 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 2 |
| 从简单的多边形开始，发展几何直观、空间观念和推理能力 | 袁亚良 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 6 |
| 2024 年人教版《义务教育教科书・数学》七年级下册数学概念简析（续） | 孙宏安 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 10 |
| 聚焦活动关联 关注结构运用 锚定思想探究 | 朱小平 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 15 |
| “三会” 视角下的复习课教学与思考 | 夏乾冬 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 19 |
| 在明算理、知错点、优策略中发展运算能力 | 郑海山 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 22 |
| 基于图形图像直观 发展代数推理能力 | 丁银杰 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 25 |
| 基于学生数学思维能力发展的教学课例与评析 | 郝丽娟,黄海波 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 28 |
| 从工具角度认识数学，提升学生思维能力 | 王素梅,李 欣 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 32 |
| 课例：特殊平行四边形单元复习 | 王清 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 35 |
| 点评：问题引领 构建单元 发展素养 | 喻平 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 38 |
| “反比例函数章首课” 的课例与研修（续 2） “首届视频课例征集与点评大赛” | 罗增儒 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 40 |
| 课例：“尺规作图” 专题复习 | 王文龙 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 45 |
| 点评 1：聚焦思维 启思明理 提升素养 | 孙翠微 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 47 |
| 点评 2：回归 “尺规作图” | 黄瑞华 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 51 |
| 初中几何难题突破的至简策略 | 邓 凯 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 54 |
| 找已知关联点 作恰当辅助线 | 孙成高 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 57 |
| 基于任务驱动 促成深度探究 | 程如朋 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 59 |
| 巧识基本图形 活用动静互换 | 张建东 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 63 |
| 基于 SOLO 分类理论的试题情境层级分析及教学建议 | 胡丰斌 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 66 |
| 由位似变换引发的深度教学探究 | 陈方勇 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 70 |
| 基于学科素养的初中数学跨学科教学研究 | 谢射红 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 73 |
| 迭代问题生成 发展高阶思维 | 蔡 倩 | 中学数学教学参考 | 2025 | 6 | 76 |
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