| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 平行线的判定准则和性质 | 周青 | 上海中学数学 | 2022 | 7-8 | 1 |
| 数学单元拓展活动课的关键行为设计 | 钱海燕 | 上海中学数学 | 2022 | 7-8 | 6 |
| 创设问题情境 促进数学理解 | 陈东华 | 上海中学数学 | 2022 | 7-8 | 28 |
| 对初中几何图形变化中数量关系的探究 | 黄立勋 | 上海中学数学 | 2022 | 7-8 | 31 |
| 对图形平移问题的探究 | 江琴 | 上海中学数学 | 2022 | 7-8 | 36 |
| 从同题异构角度看教与学、 | 王晟喆 | 上海中学数学 | 2022 | 7-8 | 59 |
| 基于苏式课堂“二十字”理念的教学设计与思考 | 朱彩华 | 上海中学数学 | 2022 | 7-8 | 63 |
| 数学学科德育视角下“圆的面积”的教学 | 陈慧 | 上海中学数学 | 2022 | 7-8 | 81 |
| 沪教版数学教材和《几何原本》的比较研究 | 邢予睿等 | 上海中学数学 | 2022 | 7-8 | 90 |
| 西方早期教科书中的绝对值感念 | 汪晓勤 | 数学通报 | 2022 | 7 | 1 |
| 当代中国数学教育史的研究假设 | 刘祖希，陈飞 | 数学通报 | 2022 | 7 | 8 |
| 初中数学单元教学设计的探索与思考 | 向毅等 | 数学通报 | 2022 | 7 | 17 |
| 基于初中数学深度学习探究活动设计的一些策略 | 张银强，刘兴福 | 数学通报 | 2022 | 7 | 39 |
| 解读艺术中的数学文化 | 代钦 | 数学通报 | 2022 | 8 | 8 |
| 发展学生的核心素养：教育教学视角 | 柳鸣等 | 数学通报 | 2022 | 8 | 18 |
| 统整协同，阻力教学---黄继红老师访谈录 | 李怡泉，赵丽红 | 数学教学 | 2022 | 7 | 1 |
| 单元整体教学的设计与思考 | 穆晓东，陈建豪 | 数学教学 | 2022 | 7 | 26 |
| 对一道中考数学试题的探究，延伸与反思 | 陈松林 | 数学教学 | 2022 | 7 | 36 |
| 例说初中数学习题的“再创造” | 卢华伟 | 数学教学 | 2022 | 7 | 46 |
| 苏步青先生对我国数学基础教育的贡献 | 华宣积 | 数学教学 | 2022 | 8 | 1 |
| 在第一届数学竞赛颁奖大会上的讲话 | 苏步青 | 数学教学 | 2022 | 8 | 6 |
| 教学有路，勤思为径 | 纪妍琳等 | 数学教学 | 2022 | 8 | 12 |
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